某小学创建绿色学校自评报告

篇2:某中学标准化学校自查情况报告

　　某中学标准化学校自查情况报告

　　依据《省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校于近日组织了相关人员，从领导重视、办学条件、学校管理、教育教学三大块进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：

　　第一项，领导重视(总分：15分，实得分：15分)。

　　第二项，办学条件(总分：45分，实得分：43分，失分2分)。

　　失分项目及原因：

　　现代教育装备(失2分)：多媒体教室无，失1分;农村远程教育设施无，失1分。

　　第三项，学校管理(总分：20分，实得分：19.5分)。

　　失分项目及原因：

　　20**年学生未体检，失0.5分。

　　第四项，教育教学(总分：20分，实得分：20分)。

　　合 计：97.5分

　　*****中学

　　20**年*月*日

篇3:小学教育督导评估自评报告

　　中心小学教育督导评估自评报告

　　AA小学位于XX镇最西段，与XX乡AA相邻，创办于1915年。校园占地面积7384平方米;校舍建筑面积1338平方米;学校现有6个教学班，在校学生161人，其中女生89人;在校教师13人，女教师8人，其中代课教师3人;小学高级教师4人，小学一级教师5人，本科学历1人，大专学历7人，学历合格率100%。

　　近年来，在上级领导和教育主管部门的关心与支持下，学校办学条件不断改善。自20**年宋庆龄基金会、县政府投资31万元，为学校修建了教学楼一栋,改善了学校的教学条件，校园达到美化、绿化、硬化的要求。学校按照县级规范化学校的标准，设有标准较高的图书室、微机室、实验仪器室和多媒体电教室4个专用教室。实验仪器、音体美器材、图书报刊均按教学需求配备。学校现有图书3850册，生均24册;有微机20台，基本满足学生的学习需求。

　　多年来，AA小学坚持以规范化办学，全面提高教育教学质量为目标，开展学校工作。领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效;教师们爱岗敬业，无私奉献。学校以促进学生身心发展，培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，向着学校管理规范化、优质化方向发展，使学校的办学水平逐年提高，学校各方面的工作也在教育主管部门的关心和帮助下，取得了非常可喜的成绩：先后获得06.07学年乡级“教育工作先进集体”、08.09县级“教育工作先进集体”等荣誉称号。学校的办学水平也逐年提高，得到当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。

一、高度重视自评工作

　　我校十分重视教育督导评估自评工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育督导评估自评小组。学校组织全体教师认真学习了有关督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了教育工作督导评估方案的各项指标内容，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改，达到自我调整、自我完善的目的，做好接受上级评估的准备。

二、高标准实施素质教育。

　　教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。我校认真落实素质教育的各种会议精神。

　　1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时安排严格把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要领导每学期听课不少于20节，任课教师不少于15节，学校认真落实减负文件精神，学生在校时间不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，三四年级家庭作业不超过半小时，五年级不超过一小时。加强学校与社会、家庭的联系，关注学生的全面发展。我校适龄儿童入学率99.8%、在校生巩固率100%。

　　2、进一步加强教学常规工作的管理力度。学校一把手深入教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，学校认真落实集体备课制度，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。每两周对老师们的备课检查一次。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校一把手亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。学校还充分发挥骨干教师示范作用。每学期，学校就举行骨干教师多媒体示范课活动，向其他教师传授课堂教学经验。③抓作业。继续坚持每月一检查的制度。对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。

　　3、加强教学研究，促进课改不断深入。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、英语学科教研组，每两周开展一次多媒体教研活动，做到有计划、有主持、有讨论、有记录。我校成立了课外兴趣小组，针对学校班额小、易实验、易管理的特点开展活动，要求全员参与，做到研究精心规范，具体操作有计划、有记录、有评价、有总结，通过实验，使学生逐步养成良好的行为习惯，学生的自我管理、自我教育、自我约束能力得到明显提高。还将教师的成果装订成校刊《景强录》提供给大家学习交流。

三、发挥德育工作的保障作用。

　　学校建立德育管理机构，坚持把德育工作放在首位，实行校长亲自抓，具体抓，学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划，建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中，结合不同年级学生身心发展情况，利用班队活动、国旗下讲话、校园广播等对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，课堂教学秩序好，在学校形成了学生尊敬师长，教师关爱学生的良好风气。

四、重视队伍建设，提高教师整体素质

　　教育的竞争越来越表现为教师素质和能力的竞争。我校之所以能取得今天的成绩，归根结底，是得益于有一支思想好、素质高、业务精、能力强的优秀教师队伍。在培养教师队伍过程中，我们重点抓了两个“强化”。

　　1、以师德建设为龙头，强化教书育人的责任心。通过备课年活动、*****的实践活动后，又进行“学、议、查、评”活动开展。“学”，就是学《中小学教师职业道德规范》，学先进学校和先进教师的事迹。通过集中安排时间组织教师学习，推动学习活动深入开展。“议”，就是在学的基础上展开讨论。通过召开师德建设座谈会、班主任工作研讨会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距。把自查和学校结合起来。“评”，就是在师德师风建设工作阶段任务完成后，评选出先进班集体和个人，形成学典型、学先进的良好氛围，使师德建设向更高层次推进。通过开展一系列行之有效的活动，教师素质不断提高。相互帮助、团结友爱、文明礼貌、无私奉献。

　　2、以业务培训为抓手，强化教书育人的技能。重点是抓继续教育，制订了一系列鼓励教师参加学历进修和业务培训的制度，在时间上给予保证。还经常性地通过“走出去”和“请进来”等方式，不断拓宽教师视野，及时接受教育前沿理论的熏陶，教师的学历水平、业务能力得到不断提高。

五、以教育信息化为抓手，大力提高教育现代化水平

　　。

　　我校在计算机普及教育工作中，力求实现了两个“提高”。

　　1、实现了信息化装备水平的提高。我校不断投入大量资金建设班班通电视、校园小喇叭、教学资源库等信息技术软硬件设施。目前，我校拥有计算机22台，学生用机能达到最大班额两人一台的使用需求。

　　2、实现了信息化应用水平的提高。以应用为重点，普及信息技术教育，提高信息技术与其他学科的整合水平。加强了信息技术应用于教学和学校管理的实践。小学三年级以上全部开设信息技术课程，积极探索在网络环境下组织学生开展自主学习的教改实践，强化信息技术在其它学科教学中的应用，提升教学效率，提高学习质量，从而推动信息技术与各学科课程的整合。

六、规范办学行为

　　我校严格落实义务教育阶段免费政策，及时成立了免费工作领导小组，制定了有关制度，加强了“零收费”政策的宣传，严格按政策享受减免课本费，增强透明度。我校建立健全了经费预算制度，做到财务公开、透明，确保了资金合理开支，确保了学校教育教学工作的正常开展。

　　每天坚持丰富多彩的大课间活动，每天保持学生一小时的体育活动时间，学校从不办各类特长班、补习班和竞赛班等;同时，要求全体教师杜绝体罚或变相体罚学生的现象发生，做到教学民主，关心学生，尊重学生，努力构建平等的师生关系，和谐的人际关系。

七、安全工作

　　学校一直十分重视安全工作，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤等具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。牢固树立了“安全无小事”意识，从大处着想，从小处着手，从细处防范，形成了人人抓安全、时时想安全、事事有安全的学校安全管理良好氛围。多年来，我校未出现任何安全事故，学校财产和师生安全也从未受到过任何的损失和伤害

八、存在主要问题及困难

　　1、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

　　2、硬件建设还要进一步完善，目前体育等器械还不满足需要。

　　3、经费紧缺，45米土建围墙无法重建，特色学校建设尚需加快步伐。

　　4、由于教育硬件投入力度大，学校欠账20000多元。

　　九、今后工作打算

　　1、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

　　2加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

　　3、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

　　4希望教育局向我校倾斜办公经费。

　　回顾过去的一年，我们感到欣慰。展望新的一年，我们将面临新的机遇和挑战。我们相信，在全体教职工的共同努力下，继承和发扬已形成的优良传统，不断深化改革，AA小学的明天一定会更加美好。

篇4:中心校标准化学校评估验收自评报告

　　镇中心校标准化学校评估验收自评报告

一、自评的准备与工作过程

　　我校于20**年3月26日，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估目标责任制，明确了指导思想、内容、方法、步骤。建立学校迎接省、市政府评估目标责任制，将迎接省、市政府评估指标分解到各个部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人，每个部门和教职工都有相应的指标责任。学校成立了迎接省、市政府评估工作领导小组：

　　组长：z(校长中教高级)

　　组员：z(教育副校长小学高级)

　　z(支部书记高级政工师)

　　z(教学副校长中教高级)

　　z(工会主席小学高级)

　　z(后勤主任小学高级)

　　z(教导主任中教高级)

　　z(教导副主任中教高级)

　　z(教导副主任小学高级)

　　z(大队辅导员中教高级)

　　z(政教处主任小学高级)

　　对照学校评估标准，学校各部门广泛征求意见和建议，多方收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

二、学校基本情况

　　***镇中心小学始建于1924年，是一所建校历史悠久，教学设施完备，教育特色鲜明的学校。学校拥有一支师德高尚、素质精良、锐意创新的一流教师队伍。学校布局合理，育人环境优美。巍峨的大楼，璀璨的庭院灯，别致的彩虹门，五彩的人行道，温馨的提示语，盛开的鲜花，碧绿的草坪……是远近闻名的花园式学校。学校坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，努力践行“让校园充满成长气息，为学生终身发展奠基”的宗旨，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

三、自查情况

A1办学条件

　　校园占地面积26660平方米，生均校园面积17平方米，建筑面积9713平方米，生均校舍面积6.3平方米，绿地面积800平方米，生均绿地面积0.6平方米,两栋教学楼，两栋生活楼。学校现有35个教学班，在校生1540人，在校住宿生782人，巍峨的大楼，璀璨的庭院灯，别致的彩虹门，五彩的人行道，温馨的提示语，盛开的鲜花，碧绿的草坪……是远近闻名的花园式学校。环境优美的校园里，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一扇门窗都打开了历史的追忆。

　　教职工91人，专任教师数88人，专任教师学历达标率百分之百。其中中学高级教师7名，小学高级教师54人。市骨干教师8人,县骨干教师9人.全体教师“讲团结、树正气;讲学习、树形象”。教风正，学风浓，内强素质、外树形象，一批中青年教师在这里挑起了土龙山镇中心小学的脊梁。

　　学校现代化教学设施齐全，460个座位的多功能室为学生的文艺汇演、大型集会、各种竞赛提供了最佳平台。陈俊生藏书室、图书阅览室藏书29800余册，生均图书19册，期刊报纸30种，丰富了师生的精神世界;微机室、电子备课室、综合实验室、多媒体教室、卫星接收播放室、音体美活动室、卫生室、心理咨询室、发挥了应有的作用。班班配有电视，建立了校园电视网和广播站，为学生的全面成长创立了良好的育人空间。

A2、队伍建设

　　1、重视领导班子建设。学校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制，领导分工制和集体议事制。学校班子紧紧围绕“团结、务实、求真、进取”这一目标积极创建“有为”的领导集体，始终坚持班子政治理论、教育理论和专业知识的学习，不断提高班子的凝聚力、战斗力。班子成员立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的态度完成所分管的工作，在家长、学生、社会、教职工中有较高的威望，历年评议群众满意率在95%以上。学校设置了政教处、总务处、教导处三个分管部门。三个部门中又配备了素质高、业务强的中层干部，这三个部门各负其责，各司其职，保证了学校各项工作的顺利实施。

　　2、重视教师综合素质的提高。我们体会到建设一所好学校必须有一支素质高的教师队伍，特别是我们农村小学几年都不分配新的毕业生，教师年龄结构偏高，怎样打造一支过硬的教师队伍，困难显得就更大了，我们重点在教师中开展了“强素质、严要求、比奉献、树形象”系列活动。教师的综合素质不断提高，在社会上树立了土龙山小学教师应有的光辉形象。同时，在教师队伍中树立新的学习理念，构筑终身教育体系，营造“人人终身学习、时时处处学习”的氛围，采取请进来，走出去的办法，为教师创造学习条件和机会，力求使全体教师了解先进的教学理念。例如，我校通过各种途径，在教师中大力宣传学习的重要性，树立终身学习的观念，学习名家名师的教学理念和先进的教学手段。在本校中树立教学骨干，带动全体教师的奋发向上。在教师中形成人人要学习，人人争学习的风气，力争在教学中有突破，形成风格，打造特色。建立师徒帮扶对子，以师带徒，以徒促师，共同学习，携手前进。

A3、教育教学

　　质量是学校的生命线和落脚点。为此，我校加强教学常规工作的检查，全程管理与监控教学行为，规范教学行为，不断提升教学水平。

　　1、教育科研是全面提高学校教育质量的钥匙，是提高教师素质教育的重要途径，也是提高学校知名度的一张王牌。我校坚持走“科教兴校”的路子，坚持“科研教研一起抓、教研科研一体化”的工作思路，取得了良好的效果。

　　2、强化质量意识，抓好管理，全面提高教学质量。加强教学常规管理工作，在严格执行课程计划的同时，我校认真抓好教学常规工作，使教学规范化、制度化。推行教学工作的“十字方针”，即：备课要“深”、上课要“实”、做作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、要求要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。建立健全了教学管理和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。学校领导深入课堂进行听课活动，实行“推门听课”，事先不通知，课后及时反馈。

　　3、开展有效学习课堂教学比赛。每学期一次的有效学习课堂教学比赛已形成特色，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

　　4、提高课堂教学效率。全校教师立足课堂，严格遵循教学规律，切实改进教学方法，注重优化教学过程，积极尝试互动共享的教学方式，致力提高课堂教学效率。加强教学交流研讨，解决教学实践中出现的各种需要解决的问题。同时全校教师争分夺秒，积极为学困生补缺补差，力争大面积提高教学质量。

A4、学校管理

　　学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，为此我校加大了学校创新管理，大力倡导“以人为本”的管理理念。

　　1、坚持“人本化、精细化、网络化”管理。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，“管”、“理”并举。首先，克服偏见，对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足教师的合理要求，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求;积极推进精细化管理。创新管理模式，优化管理环节，从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。

　　2、完善各项管理制度，落实学校安全责任制。加强了师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救和互救能力。中心小学还组织学生观看了安全录相，提高学生的交通安全意识。能认真做好假日值班制度，完善学校突发安全事件报告制度，认真做好安全防患工作。安全重于泰山。学校安全工作始终牢固树立“安全第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，以创建“平安校园”为目标，本着向社会、家长、学生安全负责的态度，扎扎实实做好各项安全教育工作。

　　3、办好“舒心宿舍”“放心食堂”。根据我校实际情况，学校住宿生一块由专职生活教师管理。学生每天从起床、洗漱、吃饭到睡觉都有我们教师看护。为了给学生创建一个舒适的环境，我们建立了规范的寝室卫生制度，并且有计划地做到每日早晚两次不定时对各寝室进行检查、评比，对住宿区的公共卫生以分工负责，落实到人。抓好学生的文明卫生，开展经常性的文明寝室活动，实行文明宿舍的动态管理。在生活上，每位生活教师对孩子们教、导、护相互渗透，悉心照顾，给孩子亲人般的关爱，让孩子们舒心。同时对食堂内部进行严格管理，对食堂各项卫生、安全等情况都一一记录，发现问题及时解决。使学校食堂真正成为社会、家长老师、学生满意的“放心食堂”。

　　4、透明的收费制度。虽然学校的教育经费仍然不足，但是仍然克服种种困难，认真执行上级部门的收费政策。绝不巧立名目向家长收取费用，坚决杜绝乱收费行为，坚持校务公开，加强民主管理。平时精打细算，合理利用。

四、存在的主要问题及今后改进措施

　　1、学校办学特色还不明显，没有形成自身教学优势。学校的有些工作做了，理念也新，思路也对，但坚持不够。今后，我校要加大工作的执行力，而且我们要把“亮点”培植、放大，形成我们学校的特色。

　　2、教师的教育理念和教学素养有待进一步提高。教师在工作质量上的危机感、紧迫感还没有有效地形成。今后我校会加强校本研修，加强宣传教育。实实在在地打造一支优质的师资队伍。

　　3、实验室器材匮乏，图书室图书稀缺。多方面筹措资金，尽力改善硬件建设，添置试验器材，购置图书。

　　4、加强学校的推介工作。学校以后会多搞交流或联谊活动，在学习好的经验的同时，更将成功的做法和成熟的经验推介出去，进一步提高学校的知名度

　　展望未来，我们信心百倍。我们将同心同德，扎实工作，不断创新，加快发展，实现土龙山小学教育的新跨越。我们坚信，土龙山中心小学的明天会更加美好。

五、自评结果

　　办学条件得分377分，队伍建设得分191分，教育教学得分234分，学校管理得分136分，通过自评最后综合得分938分，恳请上级标准化评估验收小组的领导莅临我校评估验收。

　　****镇中心校

　　20**年**月**日

篇5:小学体育卫生工作督导评估自查自评报告

　　乡中心小学体育卫生工作督导评估自查自评报告

　　***县人民政府教育督导室：

　　加强学校体育卫生工作，是切实推进素质教育，增强青少年体质，促进青少年健康成长的主要途径。因此，我校高度重视学校体育卫生工作，作为学校的重要内容来抓。一方面不断加强学校体育场地建设，一方面开足课时，坚持每天“两操一课”和大课间活动，确保学生在校锻炼达一小时以上。在这方面，我们做了大量工作，也取得了一定成效。但也离上级要求也还存在一定的差距。现将我校体育卫生工作自查情况报告如下：

　　一、全校基本情况

　　1、全校共有在校学生951人，教学班19个，教师53人。兼职体育教师19人，专职体育教师1人。

　　2、建有运动场1个，占地面积3000平方米，50米直跑道一条，两个篮球场，一条200米的环形跑道，5张乒乓球桌，一个沙坑。运动场内绿化、照明、饮水设施完善，印制了4幅永久性大型标语，安装8幅彩瓷画，是集运动、休闲、观光于一体的综合型运动场。

　　二、自评情况

　　(一)工作机制

　　学校利用例会，行政会安排学校体育卫生工作，学校工作计划和总结都体现学校体卫艺工作的安排和总结。

　　(二)学校体育卫生工作及设施纳入了学校总体发展规划。

　　(三)落实一小时体育锻炼时间

　　1、开足体育课课时，严格按照小学一至二年级每周4节，三至六年级每周3节的要求开课。

　　2、认真上好每天的“两操一课”(即课间操、眼保健操、课外活动)。除下雨、下雪外，每天都坚持。

　　3、开展丰富多彩的大课间活动，活动内容有：接力、短跑、拔河、踢键子、台阶运动、呼拉圈、乒乓球、小游戏、跳绳、投篮等，师生互动，师生感情融于活动之中。

　　(四)建立定期组织综合性的学生体育运动会制度

　　学校在春、秋两个学期都要召开综合性的学生体育运动会，通过召开运动会，学生得到了锻炼，同时也增强了集体凝聚力。要求人人参与，班班有体育活动，个个有项目。

　　(五)体育、卫生师资配备与培训

　　目前、有专职的体育教师1人，其余都是兼职体育教师。学校设有体卫艺综合教研组。陈光明老师兼任教研组长。

　　(六)体育卫生设施

　　1、学校建有占地面积3000平方米的综合运动场，内设50米直跑道一条，篮球场两个，200米的环形跑道一条，乒乓球桌5张，沙坑一个，饮水、照明、绿化、场内文化设施齐全，是一个具有多功能的运动场。

　　2、体育器材达到国家标准，并且设有专门的体育器材保管室。

　　3、学校教室采光和照明达到规定的标准。

　　4、人人有课桌凳。

　　5、学校食堂从业人员办有健康证，学校食堂办有卫生许可证，制度完善，管理规范。

　　6、学校饮水安全、卫生，无污染源，都是引的山泉水，同时经过过滤处理。新修水池两个并远离垃圾池和厕所。

　　7、学校厕所蹲位现仅有20个，男生11个，女生9个，按要求蹲位应配女生30个，男生15个，女厕所欠蹲位21个，男厕所欠蹲位4个。

　　(七)公共体育卫生

　　1、每学年对学生进行一次健康体检，建有健康体检档案。

　　2、每学年按学生人数缴纳校方责任险，由学校从生均公用经费中列支。另外，学生自愿缴纳学生团体平安保险。

　　3、接受上级食品卫生监督部门的督促检查，同时，学校每月定期或不定期进行检查，发现“三无”食品和过期食品，立即查处没收，现场烧毁。

　　4、学校运动场免费对外开放。

　　(八)体质健康监测制度

　　学校每年定期组织开展学生体质健康检查，对学生视力每学期进行2次监测。

　　(九)建立了一年级新生预防接种证查验制度

　　(十)体质健康水平与发展变化状况

　　1、进行学生体质健康测试，并按时上报。

　　2、学生近视率呈逐年下降趋势。

　　三、存在的问题

　　1、学校厕所蹲位严重不足，上级主管部门应投资修建25个蹲位的厕所一个。

　　2、我校是一所大型乡中心小学，应配备3名以上专职的体育教师。

　　3、由于修建幼儿园，运动场跑道损坏，需进行维修，约需资金3万元，但学校无能为力解决。

　　----乡中心小学

　　二0**年*月*日