优质服务奖食堂员工事迹材料

篇2:学校后勤管理老师事迹材料

管理创新奖老师事迹材料

　　z，女，20**年，她怀着一份激动和对未来的无限憧憬来到天华学校，几年来，在领导的关心、培养和同事的帮助下，z老师快速融入学校工作，20**-20**年担任学校大队部辅导员工作，20**年下半年进入后勤部门工作。

　　学校后勤管理是一项繁杂、急需奉献力的工作，5年来，她始终用一如既往的热情坚守这一份事业，工作上求实进取、开拓创新，在鲜活灵动的后勤管理工作中尽情书写人生的绚丽篇章!

　　一、加强自身学习、提高工作能力

　　数年的后勤管理工作中，她将所有的精力都投入到为师生员工服务的工作中，积极投身学校后勤工作的发展与建设。爱岗敬业，乐于奉献，充分体现了一名基层管理者的高尚情操，是一个积极进取、不断向上、勇于创新、求真务实，让师生满意的后勤人。

　　她在思想上不断严格要求自己，根据工作实际，勇于研究、探索、创新后勤工作。通过深入研究管理的有效途径，结合及时倾听服务对象的意见和建议，达到了管理有序、发现问题及时解决的管理目标，赢得了全体师生及后勤员工对其的充分肯定及高度评价。20**年先后获得“雨花区优秀宣传个人”、“创先争优管理创新旗”等荣誉称号;同时，她撰写的《创新管理 提高品质——浅谈学校后勤工作管理创新》被中国教育教学研究会评为一等奖，德育、思品课程的多篇教学论文获得国家级、省级、市级奖励。

　　二、大胆探索 勇于创新 在管理上做文章

　　后勤管理中，z老师主要负责员工培训工作，本学期又兼任了学校车队、护卫队、医务及教师公寓管理。面对千头万绪的工作，她始终将自己摆在了服务者的位置，力求每件事情都想得周全，做得细致。苦点累点不算什么，因为她知道，让领导放心、为师生服务、让员工满意，这就是她的工作职责所在。

　　后勤管理是非常琐碎的工作，但她总能及时采纳各方面的意见和建议，工作有布置、有检查，更注重落实的情况和结果。z老师是培训的主抓者，同时又是培训的践行者。在学校的各项培训中，她事事走在前面，身先士卒，带着大家一起学习、工作。校园里，经常会看到她或是手拿着相机为后勤人记下瞬间的精彩，或是急步前行因某件小事而奔走忙碌，办公室里，她或是低头沉思工作的方案和布置，或是积极协调几方面的工作。就是这样，在她做后勤管理的几年里，与全体后勤一起同心协力，使学校后勤工作稳步提质，开拓了一个新的局面。

　　做好管理工作的同时，她还注重员工队伍骨干力量的培养与使用，在学校领导的引领下，积极抓好后勤管理培训建设，凝聚后勤员工力量，强化服务宗旨是她工作的重心，开拓创新了一系列后勤文化体验活动。尤其是今年新组建的手工、小讲堂、舞蹈、合唱四大社团取得了显着成效，比如手工社团的作品手工编花作为交流礼品送到了集团内两所学校，更在今年十二月课题为“后勤团队精神培养与文化建设”深圳后勤主任团来访交流大型活动中获得了一致好评。

　　在管理中不断创新，她总结出一套方法：

　　1、活动培养人 作为寄宿制学校的员工工作，在校时间长、工作重复辛苦，为了丰富他们的业余生活，提升团队凝聚力，她创造性的开展工作组织各种活动：“成就自我 熔炼团队”拓展训练、每年一届红歌会、“我秀我风采”艺术节等等。近几年的砂子塘教育集团SZT教育奖的颁奖典礼中，后勤节目都是来源于平时活动的积累，展示了不一样的天华后勤人的魅力风采，获得了集团及师生们的交口称赞。

　　2、课程滋润人 为了更好的践行“和孩子们一起成长”的集团教育理念，更好地服务于学生，在生活老师中创新开展美文故事分享会、后勤英语100句学习、书写技巧培训、手工生活技能培训、食品安全规范培训等等。以滋养员工心灵，提升后勤服务品质，真正达到员工“提升自我 共同成长”的目的。

　　3、评比激励人 有效激励每一位员工健康发展，建立评比激励机制。活动后及时总结评奖;思想情感激励，走近每位员工把握思想动态;创新设计后勤优秀员工刊物，刊载优秀员工照片与事迹等。使员工产生“归属感”及个人“成就感”，让每一个人闪光!

　　4、宣传感染人 创新把握后勤宣传网站、后勤文化刊、后勤文化册三个版块。20**—20**年，累计撰写新闻200余篇、编排设计20多期文化刊、四本文化册。她充分发挥自身特长，捕捉员工工作、生活、培训、活动等各方面内容，利用这些展示窗口让大家更多地了解员工幕后的工作和付出，记录后勤团队的成长。通过这些工作，让每一位后勤人有了一种存在的质感的同时，更是激活了每一位员工的工作状态，在重复的工作中寻找新的突破点，从而促进团队积极、阳光、健康、向上发展，增强团队集体荣誉感和凝聚力。

　　三、送关怀 建温暖工会之家

　　作为学校工会委员，后勤工会主力工作者，z老师始终心系员工，对于患病、生育或有困难的同事，总是第一时间送去关心和慰问，带去学校的心意，将温暖送至每个人的心里。阳光开朗的她，组织协调能力强，在后勤各种活动中精心策划、注重细节、积极组织，让每一次活动办到实处，每一位员工热情参与，充分发挥工会凝聚人心的向心力。

　　四、淡雅如菊 落花无悔

　　如果谈起对z老师的感受，大家一定会说，她就如一朵淡雅的菊花，发出悠悠的清香，默默地感染着周边的人和事。她一直认为天华大家庭中有那么多优秀的教师与员工，大家都在为天华这个大家庭贡献着，而她只是这其中的普通一员。回首在天华的六年，她非常感谢领导和同事们给予她这样一个异常珍贵的荣誉，这既是对她工作的肯定，也是对她将来的鞭策，她会以此当成动力继续努力。z老师始终相信，只有拥有着一同前行的同伴，才能走得更远更好，感谢一路相伴的伙伴，她定将与大家携手同行，阔步行走在天华教育的大道上!

篇3:安全保障奖司炉事迹材料

安全保障奖老师事迹材料(六)

　　z，男，20**年2月进入砂子塘天华后勤团队。十年来，他一直承担司炉的工作。他认真负责，爱岗敬业，是食堂员工中的元老，也是表率;他按时出勤，确保锅炉运行安全按时供气，为食堂整体运行顺利提供坚实的保障;他业务能力强，主动钻研技术，小故障能自己动手解决;他节约意识强，能为食堂运作献计献策，充分利用好能源资源，杜绝浪费。

　　记得20**年以前，学校配置的是一台一吨的煤锅炉，食堂用汽与学生宿舍生活用热水都靠锅炉供给，由于用汽量大，锅炉超负荷运行，锅炉也经常出故障，他想了许多办法克服困难，保障了食堂用汽与宿舍热水的供应。20**年，学校配置了油锅里，后来又改成了燃气锅炉。他积极钻研，很快熟练了操作。由于学校人力资源配置的变化，只保留一名司炉员，他从未请过假。他还利用暑假期间参加培训学习，取得了锅炉水质化验技师证，更好提升了专业水平。

　　他常说：天华后勤团队亲如一家，在这里很幸福，很快乐。确实，有了家的感觉，就有了天华后勤人的主人翁意识。

篇4:安全保障奖护卫事迹材料(5)

安全保障奖老师事迹材料(五)

　　z于20**年来到天华寄宿制学校，他在膳食部工作，后调后勤综合组队从事护卫工作。20**年获得“学期先进”，20**年“乒乓球比赛”获后勤综合组亚军，20**年获得“个人技能比赛”特等奖，20**年获得“学期先进”。今年他获得了SGT教育集团奖，他说：“当选为SZT优秀员工我觉得自豪与光荣，今天仅仅是进步的起点。”

　　段师傅为人很谦逊，工作踏实，细微处都能体现他的热心与热情。他从事的是护卫队工作，接待来访客人大方有礼，春风满面;他几乎都认识每位出入校门的孩子，熟悉孩子们在哪个班，班主任是谁，很多孩子都认识这位和蔼可亲的段伯伯;他工作细致，经常会在日常巡逻中发现一些小问题，及时汇报;他的普通话虽不标准，但若在岗位上和家长、孩子们交流，他也总会用起那独具特色的普通话;他多才多艺，还是后勤团队里的开心果，去年SZT教育年会上他的双簧表演至今仍记忆犹新……

　　周校长曾勉励护卫队的同志说：“你们所在的传达室就是学校的窗口，每个护卫队员也是学校的窗口”。那么，我们的段师傅呢，他在努力做着，也在努力做得更好!

篇5:安全保障奖老师事迹材料(3)

安全保障奖老师事迹材料(三)

　　z，一个风华正茂的青年，凭着一股年轻的冲动和憧憬，也曾远赴外地闯荡几个年头,虽然外面的世界很精彩，也有些不如人意，总是找不到一丝家的感觉。于是，在20**年他毅然拒绝老板丰厚待遇和挽留，回到家乡，9月份，他选择加入天华学校后勤团队，在白案房工作。

　　他虽少言寡语，但那帅气的外表，衣着得体的装扮，谦恭礼让的作风，处处彰显出儒雅气度，让大家不由主地乐意与他亲近交朋友，他也因此而获得“儒士”雅称。

　　在工作中，他总是兢兢业业，把自己所学和在外工作几年所积累的经验运用到工作中，在包点制作中严格配比各种原料的比例，每一道工序他都非常细心专注。他在工作中不乏创新意识，勇于打破传统观念，不断变换花样，让师生们有一日一餐的新鲜感。在夏令营各部门技能比拼时，展示出了他胸有成竹的参赛风格。他制作的包点，花式丰富多样、口感韵味十足，让外校领导和师生们赞不绝口。

　　他从不以自己是个大师傅而自居，服从领导安排，和大家一起打扫校园内环境卫生，搬运各种物品，不嫌脏累，毫无怨言。七年来，他始终是以饱满的激情乐观向上的精神面对生活和工作，并能积极参加学校组织的各类活动和比赛。

　　奉献是无私的所以温暖，激情是大热的所以发亮。七年的历练而迅速成长，是天华学校这块教育热土所赋予的，七年的风雨同舟，让他常常体会到这个幸福大家庭所给予的关爱，终于感受到了如家的温暖!他心怀恩，感谢领导的栽培和所有同仁关心和支持，今天所取得的成绩已成为过去，相信他在将来的工作中，能一如既往，再接再厉，不求做得最好，只求做得更好，与天华学校一共成长!