教师校内申诉制度
本着坚持“以人为本”的理念，根据《中华人民共和国教师法》，按照教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》的要求，建立完善的权益救济渠道，使教师和受教育者的合法权益依法得到保障，形成良好的学校育人环境“制定本制度第一条申诉范围凡我校教师下列合法权益受到校内有关人员侵犯，可以提出校内申诉。
1.受聘工作，依法享有的劳动权。
2.参加教育教学活动，开展教学科研，参加业务进修，接受教育的权利。
3.享有工资及时足额发放和相关的福利。
4.参与校内管理的民主监督权，对学校重大决策事项的知情权和民主参与权。
5.教师依法享有的申诉权。
6.人身、财产和知识产权。
7.不服学校及其学校所属各个部门作出的处理决定的。
第二条申诉的组织机构本会设置委员8人，并学校党政代表2人、教代会代表2人，教师代表3人、校外法律代表1人组成。
1、委员会委员每届任期二年，由校长提名，交教代会通过确定。
2、委员会主席由委员推选，主席为会议召集人。
3、委员会开会应有委员三分之二以上出席始得开会;仲裁决议应有出席委员三分之二以上同意。委员因故不能出席会议不得委托代理。
4、教师申诉案有调查或实地了解的必要时，经委员会决议，委派委员三至五人成立”调查小组“。
第三条申诉程序1.申诉人凡提起申诉须向申诉委员会递交申诉书，并领取申诉表填写，申诉表须填写本人基本情况、被申诉人的基本情况;申诉的事实、要求及理由和提出申诉的日期。
2.申诉委员会收到申诉书一周内进行审理，认为符合审理条件同意受理的，及时书面通知申诉人，同时将申诉书(副本)送达被申诉人;认为不符合审理条件不予受理的，应当书面通知申诉人并说明理由。
3.申诉提起后，申诉教师就申诉案件向上级行政部门提起申诉，或者向人民法院提出民事诉讼或刑事诉讼，应立即通知委员会。委员会得知后，应立即中止对该案件的申诉评议，待诉讼终结后再行处理。
4.教师在自动撤回申诉或者接到委员会的正式处理后，不得就同一事实和理由再次向委员会提出申诉申请。
第四条回避原则申诉委员会成员参与申诉案件的审理，有下列情形之一者，必须回避：
(一)是本案当事人的近亲属;(二)与本案申诉事项有利害关系;(三)与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。
第五条申诉的处理1.申诉委员会受理教师申诉后，应组织三人以上的工作组对申诉的内容进行调查，必要时召开听证会核实取证并作好笔录。对于情节复杂或重大申诉案件，申诉委员会应当召集申诉当事人双方公开进行申辩与对质活动(除涉及个人隐私外)，须制作笔录，并交申诉当事人核对无误后签字或盖章。
2.申诉委员会在接到申诉申请书并决定受理的三十天内，作出处理决定。
3.申诉委员会对受理的申诉案件，经过审理，可以作出如下处理决定：
(1)被申诉人的行为符合法律法规，未对申诉人的合法权益构成侵犯的，驳回申诉请求。
(2)被申诉人违反法律法规，对申诉人的合法权益构成侵犯的，责令其限期改正。
(3)被申诉人的行为违反法律法规，对申诉人的合法权益构成侵犯的通过学校行政办公会，视情节轻重分别给予批评教育或适当的行政处分;(4)被申诉人的行为违反法律法规，对申诉人造成人身或财产的损害的，根据民事法律的有关条款作出处理;触犯刑法、构成犯罪的，送交司法机关依法追究其刑事责任。
4.申诉委员会作出的处理决定，应当制作申诉处理决定书，由申诉委员会主任署名，并加盖校内教师申诉委员会印章。
5.申诉委员会在处理申诉案件过程中，如果当事人自愿，可以主持调解，调解达成协议的，应制作调解书，并由当事人签字。调解书与处理决定书具有同等效力。
第六条处理决定书的送达申诉处理决定应送达申诉当事人，申诉当事人对处理决定不服的，可在收到申诉处理决定书的三十日内，以书面形式向上级教育行政主管部门提起申诉。申诉时应举附委员会的处理决定书。逾期未提出申诉，申诉处理决定书即发生效力。
第七条本办法执行中的具体问题，由委员会负责解释。
第八条本制度由委员会拟稿，提交学校教代会通过，报请教育局核定后实施。
<爱拾贝 www.aishibei.com>篇2:小学美术教师岗位职责
美术教师岗位职责
1、认真履行任课教师岗位职责。
2、掌握《义务教育小学美术教育指导纲要》意图，制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。
3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈并能当堂讲评，总结。
4、制定好教研课题，积极开展课堂教学研究，努力提高理论和业务水平，积极运用先进的教学手段，优化课堂教学。
5、摆正普及与提高的关系，有计划、有步骤地进行校级美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，争取在各级比赛中出好成绩。
6、组织全校的书法、美术、绘画比赛。
7、配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。
8、教育学生爱护美术、书法专用教室的设备，做好清洁工作。
9、节约使用书画消耗性材料，保管好书画教具，提高使用率
篇3:小学体育教师岗位职责
体育教师岗位职责
1、认真履行任课教师职责。
2、根据传授知识、培养技能、提高身体素质的要求，认真备好课、上好课。师生上课和训练必须穿运动服、运动鞋，加强教育。防止发生意外事故。如遇下雨，组织上好室内课，提高教学效益。
3、组织安排好师生的体育活动，如广播操、课外活动等。
4、根据体锻标准，坚持练在平时，认真严肃地做好体育达标测试，努力提高合格率和优秀率。
5、组织校内的单项体育竞赛和校运会。
6、坚持普及与提高相结合的方针，在抓好普及的基础上抓好提高，对校运动队的训练要练在平时，严在平时，持之以恒，不断提高运动员的运动素质。有训练计划，训练记录，成绩稳步提高，在比赛中争取优异成绩。积极为上级少体校输送人才，做好体育传统项目训练工作。
7、与班主任和保健教师一起做好学生的体检、保健工作。
8、认真做好体育用品保管、使用工作，保持体育器材室的整洁。
篇4:小学音乐教师岗位职责
音乐教师岗位职责
1、认真履行任课教师职责。
2、根据所教学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高。
3、组织和开展兴趣组活动，丰富学生课余生活及课外活动，并使学生对音乐的兴趣爱好及水平能力逐步提高。训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。
4、乐意接受组织、编排各类文艺节目等临时性任务。
5、认真保管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查，及时维修。
篇5:小学实验教师的岗位职责
实验教师的岗位职责
实验教师是教学仪器的管理员，十督促其他教师做好实验的监督员，是学生实验的指导员，是实验教学的服务员。肩上的胆子是繁重的，任务是艰巨的，也是光荣的，为了当好实验教师应尽到以下职责。
①实验教师必须树立为教学服务的思想，对实验负责，对实验效果负责，千方百计创造条件，开足开全实验。不断钻研业务，做到“四会”、“四熟悉”即：会管理、会使用、会维修、会自制。熟悉教学大纲和教材，熟悉配备目录，熟悉各种仪器的原理、构造，性能、使用方法，熟悉所有的演示实验和分组实验。
②负责学校实验室建设，负责编报教学仪器的购置计划，购置教学仪器，并对仪器验收、贴标、立卡、记帐，做到帐、标、卡、物四相符。
③按照教师提出的演示实验或分组实验的通知单，认真准备好实验器材，并把实验器材提前放在提盒内或实验台上，为实验教学的开展创造好一切条件。
④加强实验室管理，对实验室的设备要爱护。对仪器要做到科学存放，规范陈列。要做好防范保养工作，掌握仪器的维修技术，使仪器设备经常处于完好状态。
⑤实验结束，对仪器设备进行验收、清查、清洗、整理，并做好随堂记录。下班前，关好实验室的门、窗、水、电，确保实验室安全。
⑥带头遵守实验室各种管理制度，带头执行实验教学计划.并督促有关人员开展实验教学，确保实验教学的开出率和仪器设备的利用率。
⑦指导学生实验，严格操作程序，认真回答学生提出的实验问题，及时排除实验中的故障，消除事故隐患。
⑧开放实验室，使实验教学由第一课堂发展到第二课堂，开发学生的智力，培养学生的能力。
⑨带头自制教具，补充教学仪器的不足，改进实验。
⑩如因工作调动或其它原因，离开实验室，认真做好移交手续。
