第一小学奖励性绩效工资考核分配实施方案

篇2:教育教学成果奖考核细则

教育教学成果奖考核细则

第一条 评估奖

　　按教师、班主任、食堂人员、其它后勤人员四个系列。班主任按德育考核方案进行学期评估,其它在每学期期末进行一次综合评估，给予效益奖金，奖金金额参照《天河第一小学教师学期工作目标综合评估量表》分值。

（备注：《天河第一小学教师学期工作目标综合评估量表》按分值进行分档次等第给予奖励，原则上分为一等奖和二等奖，如出现特例的降为三等奖）

　　一等奖(名额40%)

　　二等奖(名额60%)

　　三等奖(具体表现为：①严重违反师德形象;②不服从学校工作安排;③全学期考勤扣分超过60分以上;④教学规范达标出现E等;⑤请事假超过两周;⑥请病假超过一个月等，(具体由行政会议商议，奖励视学校绩效情况而定)

第二条 教研奖

　　1、公开课及经验交流:教研组互听课每节50元，校级\片区联盟级100元，区级150元，市级300元，省级500元，全国级1000元。

　　2、著作、论文(含教改实验报告等)，在各级教育部门、教研室、教科所举办的各类评比中获奖的(一级教育学会或二级学会举办的，按相应奖别的一半计算;在报刊上发表的，核心期刊按同一级别一等奖励，其它刊物按同一级别二等奖奖励;同一论文多级获奖的，按最高级别计)，奖励如下：

　　级 别 一等奖 二等奖 三等奖

　　校 级40 30 20

　　片区级806040

　　区 级 12010080

　　温州级 200 150120

　　省 级 500350200

　　全国级 1000800500

　　教学案例、设计、命题按论文的一半计算;教师基本功获奖按著作、论文的1.5倍计算。教师基本功指由教育主管部门组织的说课、演讲、优质课等内容。

　　第三条 教科研课题奖

　　在各级教育部门、教研室、教科所举办的各类教科研课题成果评比中获奖的(一级教育学会或二级学会举办的，按相应奖别的一半计算;同一项目多级获的，按最高级别计)，奖励如下：

　　级 别 一等奖 二等奖 三等奖

　　校 级 1008060

　　区 级 240200160

　　温州级 400 300240

　　省 级 1000700400

　　全国级 200016001000

　　立项和结题没获奖的课题参照相应级别课题的三等奖予以奖励;获集体的课题成果和特别突出的课题成果，根据成果价值、影响和学校的贡献;由行政给予特别奖励。

　　第四条 竞赛奖

　　教职工个人在本校和政府、教育行政部门主办的各级各类非教科研类竞赛中获奖的，奖励如下(同一竞赛多级获奖，按最高级计)：

　　级 别 一等奖 二等奖 三等奖

　　校 级40 30 20

　　片区级806040

　　区 级 12010080

　　温州级 200 150120

　　省 级 500350200

　　全国级 1000800500

第五条指导师奖

　　1、学科竞赛辅导津贴和获奖奖励

　　设立本奖项主要目的是促进特长生的培养，发展学生的个性。凡是由教育主管部门组织的学科竞赛，学生在各级教育部门、教研室举办的各类学科比赛中获奖的(在报刊上发表的，按同一级别一等奖奖励;同一论文多级获奖的，按最高级别计)给予指导师一定奖励，具体如下：

　　(1)经学校同意安排的学科辅导津贴：每节课15元计入月考核工作量(每次辅导计算2节，每学期辅导30节封顶计算，个别项目奖金辅导包干除外，特殊情况行政会议商议决定。

　　(2)学生个人获奖

获奖级别	一等	二等	三等
校级	15	10	5
片级	30	20	10
区级	60	40	30
市级	120	80	60
省级	200	150	120
全国	350	300	200

　　注：学生集体获奖以个人的3倍计算。

　　(4)学生大型运动项目、节目获奖

　　由学校组织，学生参加上级各类大型活动，如运动会、文艺演出等具体情况由校行政会视商量决定。

　　体育竞赛的标准：

团体	第一名	第二名	第三名	第四名	第五名	第四名
区级	9000	7000	6000	5000	4000	3000

　　说明：

　　①以上奖励以田径运动队为依据，其他如篮球队、乒乓球、大型群舞、大合唱、大型诗歌朗诵等参赛代表队超过10队以上，人数满10人一队的参考以上标准的三分之一依实际情况行政商议决定奖励，人数不满10人一队的按1/4计算;参赛代表队少于10队，满10人一队的按1/4计算，不满10人一队的按1/6计算，不满5人和以上代表队给学校带来比较好的影响的由校委会另行商讨决定;

　　②一年中同一运动队多次比赛取最高奖，市级以1.5倍予以奖励;

　　③获取团体奖的，不再重复计个人奖;

　　④区、市级分龄赛降级处理(前提确保区运动会进入前八);

　　⑤未获取团体前八名的按个人奖发放(个人奖金累计总额不得高于团体前八奖金)

　　⑥乒乓球等球类、棋类等项目奖金算给指导师，班主任和指导师评估时各得分。

第六条名优教师奖励。

　　党政机关与教育行政部门或教研部门评定的各类先进、拨尖人才、课改之星、教坛新秀，给予如下奖励(多级获奖按最高级别奖励;上级规定安排发放的，校奖金不另发;上级没有安排发放的，由学校按有关奖励的规定予以发放)：

　　1.荣誉一次性奖励：(当年获得荣誉的教师，学校按绩效工资方法奖励)

级别 奖励 荣誉	省级	市级	区级	合作校级	校级
名校长	500	400	300
名教师	500	400	300
模范班主任	500	400	300
优秀班主任	500	400	300		150
优秀教师	500	400	300		150
优秀教育工作者	500	400	300		150
课改之星	500	400	300
教坛新秀	500	400	300	200	150
学科骨干	400	300	200	150	100
教学新苗	400	300	200	150	100

　　(1)人民政府与教育行政部门或教师发展中心评定的三坛、名师、名校长、模范班主任、课改之星、学科骨干，给予上表奖励(多项获奖按最高级别奖励;若上级部门安排旅游的，校奖金不另发)。

　　(2)省、市、区人民政府教育基金会或教育局以及各级部门的单项先进(如师德楷模、园丁奖、教科研工作先进个人、四项规范达标先进个人、工会先进工作个人、信息工作先进个人、优秀教研组长、先进教研组〈每人〉等)，按上表奖励的一半计发;校级师德风尚奖享受校级先进奖励。

　　2.荣誉奖长期性奖励

》

　　根据《天河第一小学关于做好市区校三级骨干教师学年度目标考核的实施方案对教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将、名师、名校长、模范班主任、课改之星、学科骨干进行考核。具体考核方案：

　　(1)考核对象

　　①第一层次骨干教师：省特级教师、市名校长、市名教师(名班主任);

　　②第二层次骨干教师：市教坛新秀、市教坛中坚、市教坛宿将(简称“三坛”);

　　③市第三层次骨干教师：市学科骨干教师;

　　④区第一层次骨干教师：区名校长、名教师(模范班主任);

　　⑤区第二层次骨干教师：区教坛新秀、课改之星(以教坛新秀1/2计)区教坛中坚、区教坛宿将;

　　⑥区第三层次骨干教师：区首届学科骨干教师;

　　⑦合作校级骨干教师：教坛新秀、学科骨干教师

　　⑧校级骨干教师：教坛新秀、学科骨干教师

　　(2)考核办法

　　学校建立骨干教师考核领导小组，组织相关人员对骨干教师进行考核。

　　采取考核小组考核(占70%)和学校民主测评考核(占30%)相结合办法。

　　(3)奖励办法

　　①对骨干教师的学年度考核，分优秀(85分及以上)、合格(75分及以上)、待合格(70分以下)三个等次。

　　②市区级骨干教师的考核奖励经校级考核推荐后凭市区教育行政部门的考核结果由学校绩效工资方法予以奖励;对校级骨干的考核奖励由学校绩效工资方法奖励(按学年为单位)：

级别 补贴课时 荣誉	片区级 优秀		片区级 合格			校级 优秀		校级 合格
校级教坛新秀	600		500			500		400
校级学科骨干	500		400			400		300
区级骨干	区级名师			区级三坛			区级骨干
	优秀	合格		优秀	合格		优秀		合格
	1200	1000		1000	800		800		600
市级骨干	市级名师			市级三坛			市级骨干
	优秀	合格		优秀	合格		优秀		合格
	1600	1400		1400	1200		1200		1000

　　骨干教师考核细则

　　(1)天河第一小学教坛新秀学年考核细则(试行方案)

A级指标	B级指标	分值	得分
A1 师德 修养	B1、具有较高的政治觉悟，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律，法规及各项规章制度。	5
	B2、认真履行工作职责，有良好的师德修养，爱岗敬业，为人师表，热爱教育事业，团结互助，廉洁从教。	5
A2 教学 业务	B3、注重运用现代的教育思想和先进的教育理论指导教学实践，努力掌握和运用现代教学技术，坚持在教育教学实践中不断提高实施素质教育的能力。	5
	B4、任本专业课，且课时达到相应标准，教学业务能力强，实绩显著。任教班级成绩在本校同学科中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著或在辅导学生方面取得较好的成绩。	15
A3 教育 研究	B5、认真学习教育教学理论，主持或参与课题研究，注意研究资料的收集与整理，有一定的研究成果。	10
	B6、认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，每学年在区、市级及以上刊物发表(或获奖) 的教育教学论文不少于2篇。	15
	B7、积极参加各类优质课评选工作，每学年参加校级或市区级各类评优活动至少1次以上。	5
A4 示范 指导	B8、每学年至少要承担1次校级及以上公开教学任务或专题讲座。	10
	B9、主动承担起培养青年教师的责任，担任1至2名青年教师的指导老师，每学年听课节数不少于10节，并且有看课纪录(听、评课及感想)。	15
	B10、认真参与辅导工作且较有成效，每学年辅导学生在市区级获奖的不少于2人次。	5
A5 资源 建设	B11、在学校网站建立教师个人主页，设置教师博客， 及时将公开课教学、论文发表或获奖、讲座或专题报告、教学随笔等资源上传校园信息网。	10

　　主要指标打分情况说明：

　　B4：教学成绩主要以每一学年第一学期的期中质量分析和期末考试成绩和第二学期的期中质量分析作综合参考，在某些学科不能用教学成绩来衡量，则根据实际情况参照以下档次打分。

　　(1)教学效果好，任教班级成绩在本校同学科中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著，其考核分为15分;

　　(2)教学效果较好，任教班级成绩高于本校同年级学科平均水平，或教学成绩在原有基础上，上升幅度较大，其考核分为10分。

　　(3)任教班级成绩低于本校同年级学科平均水平，但其教学成绩在原有基础上有所提高，其考核分在5分;

　　(4)任本专业课教学效果特差，或教学成绩下降明显，其考核成绩为零分。

　　B6：除正规刊物发表外，凡获奖论文或案例，组织单位必须是教育行政部门或教育业务部门。

　　(1)在相应级别发表或获市区级论文或案例不少于2篇的(其中一篇必须是获区二等奖或市三等奖的论文或案例)得15分;

　　(2)在相应级别发表或获区三等奖的论文或案例不少于2篇的得10分;

　　(3) 在相应级别发表或获区三等奖的论文或案例不少于1篇的得5分;

　　(4)没有论文发表或获奖的，考核分为0分。

　　B8：(1) 课堂教学或讲座质量为优，考核分为15分;

　　(2)课堂教学或讲座质量为良，考核分为10分;

　　(3)课堂教学质量或讲座质量一般，考核分为5分;

　　(4) 课堂教学质量或讲质量差，考核分为0分。

　　B9：(1)带教效果优，听课总数不少于10次，并师徒有案例反思记录考核分为15分;(这里的效果优，指所带教师课堂教学明显进步，在科研方面取得一定成绩。)

　　(2)带教效果良好，听课总数不少于10次，师徒有案例反思记录考核分为12分;

　　(3)带教效果一般，听课总数不少于10次，师徒有案例反思记录考核分为9分;

　　(4)带教效果较差，听课总数少于10次，考核分为0分。其它指标：其它指标在打分时可分为A、B、C、D四个等次，其权重分别人1、0.8、0.6和不得分。

　　关于加分说明：教坛新秀若在教育教学其它反面取得了较显著的成绩，产生了较大影响，可适当加分，加分记入学年度考核分，但加分原则上不超过5分。(在师徒结队的群体中，若徒弟的论文、案例或者课题在区市级获奖，而且指导师也真正参与指导的，那么指导师也可获1/2奖金。)

　　注：校级教坛新秀任期三年，每学年考核一次，考核分值85分以上为优秀;分值75分以上为合格;学校每学年给予考核优秀和合格的校级教坛新秀予以奖励，考核不合格的校级教坛新秀不享受奖励。连续两年考核不合格将取消校级教坛新秀的称号。校级教坛新秀每学年的考核奖励经费由当年的学校实际作定论。(2)天河第一小学骨干教师学年考核细则(试行方案)

A级指标	B级指标	分值	得分
A1 师德 修养	B1、具有较高的政治觉悟，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律，法规及各项规章制度。	5
	B2、认真履行工作职责，有良好的师德修养，爱岗敬业，为人师表，热爱教育事业，团结互助，廉洁从教。	5
A2 教学 业务	B3、注重运用现代的教育思想和先进的教育理论指导教学实践，努力掌握和运用现代教学技术，坚持在教育教学实践中不断提高实施素质教育的能力。	5
	B4、任本专业课，且课时达到相应标准，教学业务能力强，实绩显著。任教班级成绩在本校同学科中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著或在辅导学生方面取得较好的成绩。	20
A3 教育 研究	B5、认真学习教育教学理论，主持或参与课题研究，注意研究资料的收集与整理，有一定的研究成果。	10
	B6、认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，每学年在区、市级及以上刊物发表(或获奖) 的教育教学论文不少于2篇。	20
A4 示范 指导	B7、每学年至少要承担1次校级及以上公开教学任务或专题讲座。	15
	B8、认真参与辅导工作且较有成效，每学年辅导学生在市区级获奖的不少于1个。	10
A5 资源 建设	B9、在学校网站建立教师个人主页，设置教师博客， 及时将公开课教学、论文发表或获奖、讲座或专题报告、教学随笔等资源上传校园信息网。	10
A6 附加分	B10、每学年积极参加市区级或校级各类评优活动，分别以区一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，校级0.5分给予加分。	5

　　主要指标打分情况说明：

　　B4：教学成绩主要以每一学年第一学期的期中质量分析和期末考试成绩和第二学期的期中质量分析作综合参考，在某些学科不能用教学成绩来衡量，则根据实际情况参照以下档次打分。

　　(1)教学效果好，任教班级成绩在本校同学科中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著，其考核分为20分;

　　(2)教学效果较好，任教班级成绩高于本校同年级学科平均水平，或教学成绩在原有基础上，上升幅度较大，其考核分为15分。

　　(3)任教班级成绩低于本校同年级学科平均水平，但其教学成绩在原有基础上有所提高，其考核分在10分;

　　(4)任本专业课教学效果特差，或教学成绩下降明显，其考核成绩为零分。

　　B6：除正规刊物发表外，凡获奖论文或案例，组织单位必须是教育行政部门或教育业务部门。

　　(1)在相应级别发表或获区三等奖的论文或案例不少于2篇的得20分;

　　(2)在相应级别发表或获区三等奖的论文或案例不少于1篇的得15分;

　　(3)没有论文发表或获奖的，考核分为0分。

　　B7：(1) 课堂教学或讲座质量为优，考核分为15分;

　　(2)课堂教学或讲座质量为良，考核分为10分;

　　(3)课堂教学质量或讲座质量一般，考核分为5分;

　　(4) 课堂教学质量或讲质量差，考核分为0分。

　　其它指标：其它指标在打分时可分为A、B、C、D四个等次，其权重分别人1、0.8、0.6和不得分。

　　关于加分说明：骨干教师若在教育教学其它反面取得了较显著的成绩，产生了较大影响，可适当加分，加分记入学年度考核分，但加分原则上不超过5分。(在师徒结队的群体中，若徒弟的论文、案例或者课题在区市级获奖，而且指导师也真正参与指导的，那么指导师也可获1/2奖金。)

　　注：校级骨干任期三年，每学年考核一次，考核分值85分以上为优秀;分值75分以上为合格;学校每学年给予考核优秀和合格的校级骨干予以奖励，考核不合格的校级骨干不享受奖励。连续两年考核不合格将取消校级骨干的称号。校级骨干每学年的考核奖励经费由当年的学校实际作定论。

篇3:超课时津贴考核细则

超课时津贴考核细则

　　1.学校领导标准课时(工作量)：

　　正校长2—3节，副校长4—5节，中层正职6—7节，中层副职8—9节。

　　2.其他管理人员工作量折合课时数：

　　科室助理、年级段长2—4节;

　　实物管理8节; 图书管理8节; 实验室管理6节; 信息维护4节;

　　文印管理8节; 档案管理4节; 体育室管理2节; 食堂管理脱产 。

　　3.学科教师标准课时：(教师超课时的计算按原制度汇编执行)

　　在平均课节的基础上适当照顾一、六年级及兼任两个班语文、三个班数学、教研组长、跨学科、跨年级的任课教师工作量1—2课时。

　　4.其他奖励补贴：

　　(1)加班补贴：

　　①各类活动加班，事先需填写活动加班申请表，由主管科室或主管校长审批后，方可有效。

　　②国家规定的法定假日值班按每天100元计算(包括周六、日与寒暑假)。

　　③上班或节假日时间加班，以每小时10元酌情发放。

　　(2)活动带队补贴：

　　①各类活动评委以每天50元，半天30元，或以每小时10元酌情发放。

　　②学校社团活动以每次30元发放(必须有计划、过程备课、总结)。

　　③学生中餐管理每次5元，午间管理每次10元予以补助。

　　④学校体艺“2+1”活动以每次20元发放。

　　(3)其他补贴：

　　①期中、期末考试，监考按每场25元计算，改卷按每次100元计算;完成学校指派的命题任务每份按50元计算。

　　②值周班主任和教师分别按每天补贴40元和30元计算。

　　③超课时每节按15元计算;代课金每节按15元计算;教师请假(公事除外)代课金自理。

　　5.注意事项：

　　①各学科教师除完成以上周任课时工作量(教学常规)外，还应承担与学科相关的早操、课间操、课外活动、学校班级管理、学生德育引导、作业批改、家访、教科研等学校组织的相关活动。

　　②57周岁以上的男教师和52周岁以上的女教师，或者身体有特殊疾病的教师，学校根据具体情况可酌减周课时量2-4节，予以照顾。

篇4:小学管理岗位考核细则

小学管理岗位考核细则

　　1.管理岗位考核月津贴(上限)

类别	岗位月津贴（元）	类别	岗位月津贴（元）
正校长	600	中层副职	400
副校长	550	副班主任	400
中层正职	500
类别	考核月津贴（元）	类别	考核月津贴（元）
正班主任	240	副班主任	120
科室助理	200	教研组长	200

　　说明：(1)校级领导兼任二个以上职务，取最高职务的考核津贴。

　　(2)正班主任只享受预算内70%的的月岗位津贴。

　　功能管理考核学期津贴(上限)

类别	学期津贴（元）	类别	学期津贴（元）
食堂管理	500	档案室管理	200
学校出纳	300	信息管理	200
实验室管理	200	体育室管理	150
图书室管理	200	卫生室管理	100
实物室管理	200	舞蹈室管理	100

　　3.行政管理学期考核奖，采用绩效管理奖励。

　　根据《天河一小学校班子岗位考核制度》执行。按学期工作考核积分和完成重点项目计算，学期工作实效40%，校长室评议40%，教师评议20%。考核分率=40%×班子个人实效+40%×校长室考核分率+ 20%×教师考核分率。考核分率≥0.85为 1000元，考核分率≥0.75为800元，考核分率≥0.65为 600元，考核分率<0.65为0元。管理岗位考核津贴计算办法：

　　科室助理、教研组长考核奖：根据科室助理、教研组长工作实绩，由各科室、教科室综合考核计算。

　　功能管理考核奖：根据各功能管理的实效，又总务处综合考核。

　　6.班主任考核津贴计算办法：正班主任月考核奖240元，副班主任减半进行捆绑考核，分月考核和学期考核执行。具体见《天河一小班主任工作目标管理考核方案》。

　　7.学校班子岗位考核细则

序号	评 估 项 目	分值	评估内容分解	自评	校评	综合得分
1	政 治 态 度	20	按时认真参加政治学习、活动及工作例会，每次1分，公事除外，事病假不得分，迟到、早退扣0.5分；遇有重大事情要求加班（如抗台等）而缺一次扣1分，迟到扣 0.5分。
2	组 织 观 念	10	组织观念强，服从学校组织分配，以身作则，顾全大局，勇挑重担，无挑拣工作现象；按时完成校长室交办的各项教育教学任务，并确保在规定的时间内完成或上交，迟完成或迟交每次扣1分。
3	原 则 与 廉	10	坚持原则，坚持真理，勇于批评，抵制不正确言行；办事公平不殉私情；在个人待遇上顾全大局，先人后己，不谋私利。学期述职报告要及时上交，迟交或迟完成扣1分。
4	道 德 品 质	10	遵守社会公德，言行举止有良好修养；作风正派，为人诚恳；仪表整洁师表形象好。
5	协 作 精 神	10	深入师生，关心他们的工作学习生活；认真倾听师生意见并努力帮助解决实际问题；谦虚好学，善于团结同志，协同做好工作。具体要求：针对教师、学校常规任务确保7天内完成。
6	出 勤	10	一学期全勤（请事假三天内，请病假二周内）；超出一天扣1分；上班时间无故擅离岗位，经查岗发现一次扣1分。
7	听 课	10	一学期深入课堂听课达15节或20节以上，每少1节扣1分。按时参加教研活动，没参加一次扣1分。
8	计 划 总 结	10	及时制定、上交计划与总结（党员干部要按要求及时上交有关资料）；重视工作计划的过程管理；学期结束及时整理归档。没交扣3分，迟交扣1分，没及时归档扣2分。
9	工 作 绩 效	10	本条线工作较有成效，得到师生和上级主管部门的肯定，或有关做法经验在区级及以上交流推广获得好评（10分）；工作效果不理想或有所失误，师生有较大意见（5分）。
10	宣 教 活 动 （1）	10	各条线要做好学校校园网的建设和维护，每月及时维护和上传条线有关的资料和新闻信息，每月至少1-2条（5分）；按时做好校园网的维护建设，并能做到不断丰富，维护和建设的情况分5分、4分、3分给予加分，没有建设的不得分。
11	宣 教 活 动 （2）	10	要做好条线工作的教育网上传工作（10分），并按具体的要求及时上传区文教体网的信息，没有上传不得分。

篇5:文明科办功能室考核细则

文明科（办、功能）室考核细则

　　科(办、功能)室是反映学校师表形象的重要窗口，为了创造整洁美观的办公环境，营造健康和谐、积极向上的工作氛围，学校决定开展文明科(办、功能)室评比活动。现将有关情况说明如下：

　　一、文明办公室评比条件：

师德修养好

　　1.严格遵守《教师职业道德》，用教师的标准严格要求自己，言语文明、举止文明大方、服饰穿着得体，勤佩教师标志。

　　2.爱岗敬业，热爱学生，不体罚或变相体罚学生，无违法违纪现象。

　　3.同事之间彼此尊重，相互关心，积极向上，有较强的凝聚力。

　　4.语言文明，在办公室里倡导不大声喧哗。

　　5.办公室桌面上不摆放食品，不当学生面吃零食。

　　6.不擅自带领外来人员在办公室内宣传或推销商品。

组织纪律好

　　1.严格执行学校作息时间，不迟到早退。

　　2.办公室成员积极参加学校组织的各类集体活动。不迟到早退，不无故缺席。

　　3.上班时间不在办公室内上网聊天、玩电脑游戏。

　　4.办公室学习、教研氛围浓厚，主动地完成校布置的各项任务，尽心尽责，保证质量。

　　5.进行辅导学生等工作时，不影响其他教师的办公，不随意将学生调出课堂。

环境卫生好

　　1.办公室制订值日轮流表，并张贴上墙，办公室要一日一小扫，并定期大扫除。值日教师要认真负责，做好办公室清洁卫生及防火、安全工作。

　　2.办公室环境好，窗明几净，做到地面无纸屑，墙面顶面无蛛网、污迹，室内无卫生死角，垃圾不过夜。

　　3.爱护办公用品，办公桌、橱柜、电脑、饮水机等器具能妥善保管，并做到各器具无污迹、积尘，电器用品能在离校前关闭。

　　4.办公室布置富有个性，体现特色,室内物品摆放整齐。

　　二、评估范围和细则：

　　1.评估范围：

　　全校行政办公室、各年级教师办公室、学科组办公室、学校各功能室。

　　2.评估细则：

工作纪律	在办公室认真备课、批改作业；认真阅读书籍；上网查找教育教学资料等做教育教学有关的事情。（20分）如：做淘宝生意、打游戏、看影视、等于教学无关的事各扣2分。
室内卫生	地面干净无果皮纸屑；桌面无灰尘；窗户玻璃清洁。（20分）如发现地上有多张纸屑、桌面不干净、窗玻璃模糊、垃圾过夜各扣1分；
物品放置	书籍、作业本、卫生工具、桌椅、教学用具摆放规范整齐（20分）如摆放不规范各扣1分。
安全规范	双休日或无人在室内办公勿忘关室内所有电器的电源和门窗（20分）。如发现1件1次没做到各扣1分。
文化建设 和团队精神	办公室环境布置美观得体（10分）；和谐氛围（10分）。如发现该科室1次闹不和扣2分。

　　三、评比方式：

　　1.学校成立文明科(办、功能)室评比领导小组，成员为学校党支部、工会委

　　员、科(办、功能)室人员。

　　2.学校文明科(办、功能)室领导小组采取定期检查和不定期抽查相结合的形式，每个月至少检查或抽查一次;检查结果及时公布和反馈;学期汇总评比。

　　四、奖惩办法：

　　1.凡出现体罚、上班上网聊天等严重违反《教师职业道德规范》的行为，接到有效投诉，经评比领导小组核实，均一票否决，取消评比资格。

　　2.每月评比成绩排名分为三个等次：优秀(总分为90分—100分)、合格(总分为80分—89分)、基本合格(总分为70分—79分);给予优秀科(办、功能)室牌匾。

　　3.学期评估按每月评比的成绩汇总，评出优秀科(办、功能)室奖180元/人，合格科(办、功能)室奖150元/人，基本合格科(办、功能)室奖120元/人。