小学教育教学质量考核评价制度

小学教育教学质量考核评价制度

中心小学教育教学质量考核评价制度

一、课堂常规(10分)

  1、课堂时间:按时上下课、不迟到拖堂记2分,违背一次扣1分。

  2、课表执行:按课表上课,无挤课和私自调课现象,违背一次扣1分。

  3、课堂组织:师生精神饱满,教学秩序井然,学风浓厚记2分,违背一次扣1分

  4、教学仪态:上课不抽烟、不接打电话、手机、不坐着上课、衣着整洁、用普通话上课记2分,违背一次扣1分。

  5、师德修养:无体罚、变相体罚学生现象记2分,违背一次扣4分。

二、教学常规(60分

  (一)教案(20分)

  1、备课的科目齐、节数达到要求,书写整洁,设计新颖,按时接受检查,差一节扣1分,照搬照抄、书写潦草且无创意扣1分/节。

  2、教学目标明确、全面,无目标扣2分,不明确不全面扣1分/节。

  3、教学重、难点突出,无重、难点扣2分/节。

  4、语、数教案,专职教案(音、体、美、英语、计算机)每课时在1.5页以上,其他学科教案在1页以上,不达要求一节扣1分/节。

  5、教案每课有板书设计,每节有课后小结和自我评价,未达要求扣3分/节。

  (二)作业(30分)

  1、课堂作业按时认真批改,不改扣1分/人次,其中语文的作文批改要求有批语、圈点,作文个数齐, 不符合要求扣2分/人次。

  2、家庭作业按时认真批改,不改扣1分/人次。

  3、与教材配套的资料按时认真批改,不改扣1分/人次。

  4、试卷及时认真批改并与学生见面讲评,不改不评扣10分/次。

  (三)簿记表册类(10分

  1、开学有学科教学计划,期末有教学总结,不交扣2分,马虎的扣1分。

  2、成绩册、点名册、班主任手册、素质报告册、班级日志、学生辅导记录、试卷分析、班队活动记录等填写认真完整,没填扣2分/种。

  3、政治学习、业务学习、周前会记录内容完整,缺扣3分/次。

三、教研活动(20分)

  1、积极参加教研组活动,学初有计划,少一次每人扣4分。

  2、教研活动能积极发言,少一次扣1分。

  3、听课节数达要求,能写出听课意见,少一节或没有点评扣1分/节。

  4、按时上教研课、竞赛课或优质课,无故不上者和不参加者扣4分,且作一次旷课处理。

  5、认真写好评课稿,少一次扣3分/节。

四、资料收集(10分)

  上交资料:(1)各种教案、教材(教具);(2)教研活动资料(教研计划、总结、教研活动记录、听课记录、研究课教案);(3)学科教学计划、每月反思或论文;(4)各种簿记表册(辅导记录、班队活动记录、成绩册、点名册、班级日志等);(5)试卷分析;(6)会议记录(政治学习、业务学习、每周例会等)。

  所有教学资料由规定的时间收集好上交教导处,每缺一样在前三项得分之和中扣2分。

五、考核办法

  1、每月公布教师月考核得分情况,一学期以平均分计算(最高为100分)。85--100分为优秀,按奖金100%奖励;75--85分为良好,按奖金90%奖励;60—75为合格,按奖金80%奖励;60分以下为不合格,按奖金70%奖励。

  2、评价方式采用“两个结合”,教导处检查和平时抽查相结合。

篇2:小学教育教学质量考核评价制度

中心小学教育教学质量考核评价制度

一、课堂常规(10分)

  1、课堂时间:按时上下课、不迟到拖堂记2分,违背一次扣1分。

  2、课表执行:按课表上课,无挤课和私自调课现象,违背一次扣1分。

  3、课堂组织:师生精神饱满,教学秩序井然,学风浓厚记2分,违背一次扣1分

  4、教学仪态:上课不抽烟、不接打电话、手机、不坐着上课、衣着整洁、用普通话上课记2分,违背一次扣1分。

  5、师德修养:无体罚、变相体罚学生现象记2分,违背一次扣4分。

二、教学常规(60分

  (一)教案(20分)

  1、备课的科目齐、节数达到要求,书写整洁,设计新颖,按时接受检查,差一节扣1分,照搬照抄、书写潦草且无创意扣1分/节。

  2、教学目标明确、全面,无目标扣2分,不明确不全面扣1分/节。

  3、教学重、难点突出,无重、难点扣2分/节。

  4、语、数教案,专职教案(音、体、美、英语、计算机)每课时在1.5页以上,其他学科教案在1页以上,不达要求一节扣1分/节。

  5、教案每课有板书设计,每节有课后小结和自我评价,未达要求扣3分/节。

  (二)作业(30分)

  1、课堂作业按时认真批改,不改扣1分/人次,其中语文的作文批改要求有批语、圈点,作文个数齐, 不符合要求扣2分/人次。

  2、家庭作业按时认真批改,不改扣1分/人次。

  3、与教材配套的资料按时认真批改,不改扣1分/人次。

  4、试卷及时认真批改并与学生见面讲评,不改不评扣10分/次。

  (三)簿记表册类(10分

  1、开学有学科教学计划,期末有教学总结,不交扣2分,马虎的扣1分。

  2、成绩册、点名册、班主任手册、素质报告册、班级日志、学生辅导记录、试卷分析、班队活动记录等填写认真完整,没填扣2分/种。

  3、政治学习、业务学习、周前会记录内容完整,缺扣3分/次。

三、教研活动(20分)

  1、积极参加教研组活动,学初有计划,少一次每人扣4分。

  2、教研活动能积极发言,少一次扣1分。

  3、听课节数达要求,能写出听课意见,少一节或没有点评扣1分/节。

  4、按时上教研课、竞赛课或优质课,无故不上者和不参加者扣4分,且作一次旷课处理。

  5、认真写好评课稿,少一次扣3分/节。

四、资料收集(10分)

  上交资料:(1)各种教案、教材(教具);(2)教研活动资料(教研计划、总结、教研活动记录、听课记录、研究课教案);(3)学科教学计划、每月反思或论文;(4)各种簿记表册(辅导记录、班队活动记录、成绩册、点名册、班级日志等);(5)试卷分析;(6)会议记录(政治学习、业务学习、每周例会等)。

  所有教学资料由规定的时间收集好上交教导处,每缺一样在前三项得分之和中扣2分。

五、考核办法

  1、每月公布教师月考核得分情况,一学期以平均分计算(最高为100分)。85--100分为优秀,按奖金100%奖励;75--85分为良好,按奖金90%奖励;60—75为合格,按奖金80%奖励;60分以下为不合格,按奖金70%奖励。

  2、评价方式采用“两个结合”,教导处检查和平时抽查相结合。

篇3:教育教学成果奖考核细则

教育教学成果奖考核细则

第一条 评估奖

  按教师、班主任、食堂人员、其它后勤人员四个系列。班主任按德育考核方案进行学期评估,其它在每学期期末进行一次综合评估,给予效益奖金,奖金金额参照《天河第一小学教师学期工作目标综合评估量表》分值。

(备注:《天河第一小学教师学期工作目标综合评估量表》按分值进行分档次等第给予奖励,原则上分为一等奖和二等奖,如出现特例的降为三等奖)

  一等奖(名额40%)

  二等奖(名额60%)

  三等奖(具体表现为:①严重违反师德形象;②不服从学校工作安排;③全学期考勤扣分超过60分以上;④教学规范达标出现E等;⑤请事假超过两周;⑥请病假超过一个月等,(具体由行政会议商议,奖励视学校绩效情况而定)

第二条 教研奖

  1、公开课及经验交流:教研组互听课每节50元,校级\片区联盟级100元,区级150元,市级300元,省级500元,全国级1000元。

  2、著作、论文(含教改实验报告等),在各级教育部门、教研室、教科所举办的各类评比中获奖的(一级教育学会或二级学会举办的,按相应奖别的一半计算;在报刊上发表的,核心期刊按同一级别一等奖励,其它刊物按同一级别二等奖奖励;同一论文多级获奖的,按最高级别计),奖励如下:

  级 别 一等奖 二等奖 三等奖

  校 级40 30 20

  片区级806040

  区 级 12010080

  温州级 200 150120

  省 级 500350200

  全国级 1000800500

  教学案例、设计、命题按论文的一半计算;教师基本功获奖按著作、论文的1.5倍计算。教师基本功指由教育主管部门组织的说课、演讲、优质课等内容。

  第三条 教科研课题奖

  在各级教育部门、教研室、教科所举办的各类教科研课题成果评比中获奖的(一级教育学会或二级学会举办的,按相应奖别的一半计算;同一项目多级获的,按最高级别计),奖励如下:

  级 别 一等奖 二等奖 三等奖

  校 级 1008060

  区 级 240200160

  温州级 400 300240

  省 级 1000700400

  全国级 200016001000

  立项和结题没获奖的课题参照相应级别课题的三等奖予以奖励;获集体的课题成果和特别突出的课题成果,根据成果价值、影响和学校的贡献;由行政给予特别奖励。

  第四条 竞赛奖

  教职工个人在本校和政府、教育行政部门主办的各级各类非教科研类竞赛中获奖的,奖励如下(同一竞赛多级获奖,按最高级计):

  级 别 一等奖 二等奖 三等奖

  校 级40 30 20

  片区级806040

  区 级 12010080

  温州级 200 150120

  省 级 500350200

  全国级 1000800500

第五条指导师奖

  1、学科竞赛辅导津贴和获奖奖励

  设立本奖项主要目的是促进特长生的培养,发展学生的个性。凡是由教育主管部门组织的学科竞赛,学生在各级教育部门、教研室举办的各类学科比赛中获奖的(在报刊上发表的,按同一级别一等奖奖励;同一论文多级获奖的,按最高级别计)给予指导师一定奖励,具体如下:

  (1)经学校同意安排的学科辅导津贴:每节课15元计入月考核工作量(每次辅导计算2节,每学期辅导30节封顶计算,个别项目奖金辅导包干除外,特殊情况行政会议商议决定。

  (2)学生个人获奖

获奖级别 一等 二等 三等
校级 15 10 5
片级 30 20 10
区级 60 40 30
市级 120 80 60
省级 200 150 120
全国 350 300 200

  注:学生集体获奖以个人的3倍计算。

  (4)学生大型运动项目、节目获奖

  由学校组织,学生参加上级各类大型活动,如运动会、文艺演出等具体情况由校行政会视商量决定。

  体育竞赛的标准:

团体 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第四名
区级 9000 7000 6000 5000 4000 3000

  说明:

  ①以上奖励以田径运动队为依据,其他如篮球队、乒乓球、大型群舞、大合唱、大型诗歌朗诵等参赛代表队超过10队以上,人数满10人一队的参考以上标准的三分之一依实际情况行政商议决定奖励,人数不满10人一队的按1/4计算;参赛代表队少于10队,满10人一队的按1/4计算,不满10人一队的按1/6计算,不满5人和以上代表队给学校带来比较好的影响的由校委会另行商讨决定;

  ②一年中同一运动队多次比赛取最高奖,市级以1.5倍予以奖励;

  ③获取团体奖的,不再重复计个人奖;

  ④区、市级分龄赛降级处理(前提确保区运动会进入前八);

  ⑤未获取团体前八名的按个人奖发放(个人奖金累计总额不得高于团体前八奖金)

  ⑥乒乓球等球类、棋类等项目奖金算给指导师,班主任和指导师评估时各得分。

第六条名优教师奖励。

  党政机关与教育行政部门或教研部门评定的各类先进、拨尖人才、课改之星、教坛新秀,给予如下奖励(多级获奖按最高级别奖励;上级规定安排发放的,校奖金不另发;上级没有安排发放的,由学校按有关奖励的规定予以发放):

  1.荣誉一次性奖励:(当年获得荣誉的教师,学校按绩效工资方法奖励)

级别
奖励
荣誉
省级 市级 区级 合作校级 校级
名校长 500 400 300    
名教师 500 400 300    
模范班主任 500 400 300    
优秀班主任 500 400 300   150
优秀教师 500 400 300   150
优秀教育工作者 500 400 300   150
课改之星 500 400 300    
教坛新秀 500 400 300 200 150
学科骨干 400 300 200 150 100
教学新苗 400 300 200 150 100

  (1)人民政府与教育行政部门或教师发展中心评定的三坛、名师、名校长、模范班主任、课改之星、学科骨干,给予上表奖励(多项获奖按最高级别奖励;若上级部门安排旅游的,校奖金不另发)。

  (2)省、市、区人民政府教育基金会或教育局以及各级部门的单项先进(如师德楷模、园丁奖、教科研工作先进个人、四项规范达标先进个人、工会先进工作个人、信息工作先进个人、优秀教研组长、先进教研组〈每人〉等),按上表奖励的一半计发;校级师德风尚奖享受校级先进奖励。

  2.荣誉奖长期性奖励

  根据《天河第一小学关于做好市区校三级骨干教师学年度目标考核的实施方案对教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将、名师、名校长、模范班主任、课改之星、学科骨干进行考核。具体考核方案:

  (1)考核对象

  ①第一层次骨干教师:省特级教师、市名校长、市名教师(名班主任);

  ②第二层次骨干教师:市教坛新秀、市教坛中坚、市教坛宿将(简称“三坛”);

  ③市第三层次骨干教师:市学科骨干教师;

  ④区第一层次骨干教师:区名校长、名教师(模范班主任);

  ⑤区第二层次骨干教师:区教坛新秀、课改之星(以教坛新秀1/2计)区教坛中坚、区教坛宿将;

  ⑥区第三层次骨干教师:区首届学科骨干教师;

  ⑦合作校级骨干教师:教坛新秀、学科骨干教师

  ⑧校级骨干教师:教坛新秀、学科骨干教师

  (2)考核办法

  学校建立骨干教师考核领导小组,组织相关人员对骨干教师进行考核。

  采取考核小组考核(占70%)和学校民主测评考核(占30%)相结合办法。

  (3)奖励办法

  ①对骨干教师的学年度考核,分优秀(85分及以上)、合格(75分及以上)、待合格(70分以下)三个等次。

  ②市区级骨干教师的考核奖励经校级考核推荐后凭市区教育行政部门的考核结果由学校绩效工资方法予以奖励;对校级骨干的考核奖励由学校绩效工资方法奖励(按学年为单位):

级别
补贴课时
荣誉
片区级
优秀
片区级
合格
校级
优秀
校级
合格
 
校级教坛新秀 600 500 500 400  
校级学科骨干 500 400 400 300  
区级骨干 区级名师 区级三坛 区级骨干
优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格
1200 1000 1000 800 800 600
市级骨干 市级名师 市级三坛 市级骨干
优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格
1600 1400 1400 1200 1200 1000

  骨干教师考核细则

  (1)天河第一小学教坛新秀学年考核细则(试行方案)

A级指标 B级指标 分值 得分
A1
师德
修养
B1、具有较高的政治觉悟,拥护党和国家的路线、方针、政策,遵守国家的法律,法规及各项规章制度。 5  
B2、认真履行工作职责,有良好的师德修养,爱岗敬业,为人师表,热爱教育事业,团结互助,廉洁从教。 5  
A2
教学
业务
B3、注重运用现代的教育思想和先进的教育理论指导教学实践,努力掌握和运用现代教学技术,坚持在教育教学实践中不断提高实施素质教育的能力。 5  
B4、任本专业课,且课时达到相应标准,教学业务能力强,实绩显著。任教班级成绩在本校同学科中名列前茅,或教学成绩上升幅度显著或在辅导学生方面取得较好的成绩。 15  
A3
教育
研究
B5、认真学习教育教学理论,主持或参与课题研究,注意研究资料的收集与整理,有一定的研究成果。 10  
B6、认真总结教育、教学经验,积极撰写教育科研论文,每学年在区、市级及以上刊物发表(或获奖) 的教育教学论文不少于2篇。 15  
B7、积极参加各类优质课评选工作,每学年参加校级或市区级各类评优活动至少1次以上。 5  
A4
示范
指导
B8、每学年至少要承担1次校级及以上公开教学任务或专题讲座。 10  
B9、主动承担起培养青年教师的责任,担任1至2名青年教师的指导老师,每学年听课节数不少于10节,并且有看课纪录(听、评课及感想)。 15  
B10、认真参与辅导工作且较有成效,每学年辅导学生在市区级获奖的不少于2人次。 5  
A5
资源
建设
B11、在学校网站建立教师个人主页,设置教师博客,
及时将公开课教学、论文发表或获奖、讲座或专题报告、教学随笔等资源上传校园信息网。
10  

  主要指标打分情况说明:

  B4:教学成绩主要以每一学年第一学期的期中质量分析和期末考试成绩和第二学期的期中质量分析作综合参考,在某些学科不能用教学成绩来衡量,则根据实际情况参照以下档次打分。

  (1)教学效果好,任教班级成绩在本校同学科中名列前茅,或教学成绩上升幅度显著,其考核分为15分;

  (2)教学效果较好,任教班级成绩高于本校同年级学科平均水平,或教学成绩在原有基础上,上升幅度较大,其考核分为10分。

  (3)任教班级成绩低于本校同年级学科平均水平,但其教学成绩在原有基础上有所提高,其考核分在5分;

  (4)任本专业课教学效果特差,或教学成绩下降明显,其考核成绩为零分。

  B6:除正规刊物发表外,凡获奖论文或案例,组织单位必须是教育行政部门或教育业务部门。

  (1)在相应级别发表或获市区级论文或案例不少于2篇的(其中一篇必须是获区二等奖或市三等奖的论文或案例)得15分;

  (2)在相应级别发表或获区三等奖的论文或案例不少于2篇的得10分;

  (3) 在相应级别发表或获区三等奖的论文或案例不少于1篇的得5分;

  (4)没有论文发表或获奖的,考核分为0分。

  B8:(1) 课堂教学或讲座质量为优,考核分为15分;

  (2)课堂教学或讲座质量为良,考核分为10分;

  (3)课堂教学质量或讲座质量一般,考核分为5分;

  (4) 课堂教学质量或讲质量差,考核分为0分。

  B9:(1)带教效果优,听课总数不少于10次,并师徒有案例反思记录考核分为15分;(这里的效果优,指所带教师课堂教学明显进步,在科研方面取得一定成绩。)

  (2)带教效果良好,听课总数不少于10次,师徒有案例反思记录考核分为12分;

  (3)带教效果一般,听课总数不少于10次,师徒有案例反思记录考核分为9分;

  (4)带教效果较差,听课总数少于10次,考核分为0分。其它指标:其它指标在打分时可分为A、B、C、D四个等次,其权重分别人1、0.8、0.6和不得分。

  关于加分说明:教坛新秀若在教育教学其它反面取得了较显著的成绩,产生了较大影响,可适当加分,加分记入学年度考核分,但加分原则上不超过5分。(在师徒结队的群体中,若徒弟的论文、案例或者课题在区市级获奖,而且指导师也真正参与指导的,那么指导师也可获1/2奖金。)

  注:校级教坛新秀任期三年,每学年考核一次,考核分值85分以上为优秀;分值75分以上为合格;学校每学年给予考核优秀和合格的校级教坛新秀予以奖励,考核不合格的校级教坛新秀不享受奖励。连续两年考核不合格将取消校级教坛新秀的称号。校级教坛新秀每学年的考核奖励经费由当年的学校实际作定论。(2)天河第一小学骨干教师学年考核细则(试行方案)

A级指标 B级指标 分值 得分
A1
师德
修养
B1、具有较高的政治觉悟,拥护党和国家的路线、方针、政策,遵守国家的法律,法规及各项规章制度。 5  
B2、认真履行工作职责,有良好的师德修养,爱岗敬业,为人师表,热爱教育事业,团结互助,廉洁从教。 5  
A2
教学
业务
B3、注重运用现代的教育思想和先进的教育理论指导教学实践,努力掌握和运用现代教学技术,坚持在教育教学实践中不断提高实施素质教育的能力。 5  
B4、任本专业课,且课时达到相应标准,教学业务能力强,实绩显著。任教班级成绩在本校同学科中名列前茅,或教学成绩上升幅度显著或在辅导学生方面取得较好的成绩。 20  
A3
教育
研究
B5、认真学习教育教学理论,主持或参与课题研究,注意研究资料的收集与整理,有一定的研究成果。 10  
B6、认真总结教育、教学经验,积极撰写教育科研论文,每学年在区、市级及以上刊物发表(或获奖) 的教育教学论文不少于2篇。 20  
A4
示范
指导
B7、每学年至少要承担1次校级及以上公开教学任务或专题讲座。 15  
B8、认真参与辅导工作且较有成效,每学年辅导学生在市区级获奖的不少于1个。 10  
A5
资源
建设
B9、在学校网站建立教师个人主页,设置教师博客,
及时将公开课教学、论文发表或获奖、讲座或专题报告、教学随笔等资源上传校园信息网。
10  
A6
附加分
B10、每学年积极参加市区级或校级各类评优活动,分别以区一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分,校级0.5分给予加分。 5  

  主要指标打分情况说明:

  B4:教学成绩主要以每一学年第一学期的期中质量分析和期末考试成绩和第二学期的期中质量分析作综合参考,在某些学科不能用教学成绩来衡量,则根据实际情况参照以下档次打分。

  (1)教学效果好,任教班级成绩在本校同学科中名列前茅,或教学成绩上升幅度显著,其考核分为20分;

  (2)教学效果较好,任教班级成绩高于本校同年级学科平均水平,或教学成绩在原有基础上,上升幅度较大,其考核分为15分。

  (3)任教班级成绩低于本校同年级学科平均水平,但其教学成绩在原有基础上有所提高,其考核分在10分;

  (4)任本专业课教学效果特差,或教学成绩下降明显,其考核成绩为零分。

  B6:除正规刊物发表外,凡获奖论文或案例,组织单位必须是教育行政部门或教育业务部门。

  (1)在相应级别发表或获区三等奖的论文或案例不少于2篇的得20分;

  (2)在相应级别发表或获区三等奖的论文或案例不少于1篇的得15分;

  (3)没有论文发表或获奖的,考核分为0分。

  B7:(1) 课堂教学或讲座质量为优,考核分为15分;

  (2)课堂教学或讲座质量为良,考核分为10分;

  (3)课堂教学质量或讲座质量一般,考核分为5分;

  (4) 课堂教学质量或讲质量差,考核分为0分。

  其它指标:其它指标在打分时可分为A、B、C、D四个等次,其权重分别人1、0.8、0.6和不得分。

  关于加分说明:骨干教师若在教育教学其它反面取得了较显著的成绩,产生了较大影响,可适当加分,加分记入学年度考核分,但加分原则上不超过5分。(在师徒结队的群体中,若徒弟的论文、案例或者课题在区市级获奖,而且指导师也真正参与指导的,那么指导师也可获1/2奖金。)

  注:校级骨干任期三年,每学年考核一次,考核分值85分以上为优秀;分值75分以上为合格;学校每学年给予考核优秀和合格的校级骨干予以奖励,考核不合格的校级骨干不享受奖励。连续两年考核不合格将取消校级骨干的称号。校级骨干每学年的考核奖励经费由当年的学校实际作定论。