学生作业批阅制度
1、布置和批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段。凡国家课程计划要求开设的文化类课程都要布置作业。凡要求学生完成的作业教师在备课事先要做一遍。作业的形式要灵活多样，做到书面作业与口头作业相结合，课内作业与课外作业相结合，布置作业与自主作业相结合。
2、作业内容要精选，要符合课程标准(教学大纲)和教科书的要求，预祝与学生巩固，加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，难度要适度，分量要适当，对不同层次的学生作业的难度和分量要区别对待，要控制作业量，平很作业负担，初中各年级各科的作业总量要控制在1.5小时以内，高中在2小时以内。
3、语文课要设大小作文，大作文每学期不得少于八篇。物理、化学、生物、政治、历史、地理等课设调查报告或科技论文每学期一篇。美术课加设硬笔书法作业每两周一篇。寒暑假作业除省编假期作业外，各科还要布置实践性作业，开学后择其优秀者进行共开展评。
4、作业批阅要及时认真，符号规范，评价准确，采用记分(百分制)评价法和激励性评语对学生进行鼓励，评阅后要注明日期，语文基础练习要全收全改，作文可实行教师批阅和指导学生相互批阅相结合，带一个班的教师必须全部精批，带两个班的教师每学期至少精批四次，略批四次，作文要注意讲评，讲评要有教案。
5、对学生作业要规范化要求，严格训练。书写要工整、整洁、规范。不合而规范的可要求重做，未作的要求补做、补交。各科要提倡学生建立作业纠错档案，对作业中的错题要求学生先做错解原因分析，然后正确解答并记录在纠错档案之中。各科教师要建立学生作业批阅记录，记录学生作业中共性和个性的典型错误，对学生作业中带有普遍性的错误，教师在自习课或下次上课时要予以分析校正。
6、禁止教师以做作业为惩罚学生的手段，不准给学生布置大量重复性、机械性作业。
7、学校对各科教师作业布置批改情况每学期检查不少于两次，校长每学期抽查作业次数不得少于五次。
Collector：爱拾贝-www.aishibei.com篇2:学生成绩管理制度
学生成绩管理制度
1、为了全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，进一步加强教学管理，维护成绩考核的严肃性和权威性，提高成绩考核的信度，客观评价学生文化科学素质，科学衡量教师的教学成效，公正评价学校教学质量，特制定本规定。
2、学生文化科学素质由基础知识和综合能力两部分组成，是学生综合素质高低的重要评价指标，是学生综合素质高低的重要评价指标。
3、政、语、数、外、理、化、史、地、生九科的考核办法为：
(1)、作业考核(占10%)：对学生的作业批改采用百分制记分，并辅之于激励性评语。期中和期末分两次计算作业成绩，每次计算时将历次作业分数相加，以该生实交作业次数为基数，求出平均分，每缺交一次(含查阅作业)从平均分中扣除2分。
(2)、平时考核(占20%)：平时考核主要采取单元检测、随堂练习、课堂提问等方式;英语要逐步进行口语测试;理、化、生等科目每学年要进行一次实验操作技能考核;语文课要对学生的阅读和表达能力进行考查。
(3)、定期考核(期中占30%，期末占40%)：期中、期末考核每学期只举行期中、期末两次考试，由区教研室命题制卷，学校统一组织考试和评卷及登记汇总。
(4)、综合评定：学期末，科任教师要将学生的学业成绩按规定比例综合评定，初中要评出等级，初中综合评定由分数转换成等级界定为：
A(优秀)：80分及其以上 B(良好)：79—70分
C(及格)：69—60分 D(不及格)：59分及其以下
4、体、音、美等科目的考试或考查由科任教师命题，可在全区统一考试时间之前随堂进行。
篇3:高中学生学分管理制度
高中学生学分管理制度
1、学生学习过程评价(表一)(满分100分)由五部分组成：学生修习时间及学习态度(10%)、参与课堂表现(20%)、作业质量(20%)、实践活动(20%)、平时测试(30%)。折算成40%计入总分。
A、学生修习时间及学习态度(10%)，学生修习时间满应该休息时间得80%记满分10分，否则不计分。
B、参与课堂表现部分即提问部分(20%)，分两次记录，分3个等级评分。一等为9—10分，二等为7—8分，三等为0—6分。多次回答学科提问可以记入最高分。
C、作业质量部分(20%)，分两次检查记录，每次分3个等级评分。一等为9—10分，二等为7—8分，三等为0—6分。
D、学生活动部分(20%)，依据修习期间活动情况，将最好的成绩分两次记入每次分3个等级评分。一等为9—10分，二等为7—8分，三等为0—6分。
E、平时测试部分(30%)包括单元测试和月考(满分100分)。成绩统计方法：记录三次最好成绩，每次以10%分记入。
F、平时成绩总评是把平时所有成绩相加，记入平时总评之中。再将其折算成40%转入学分认定表中(表二)。
2、模块考核成绩(以满分100分计算)，先计入学业成绩记录表(表一)再折算成60%计入总分。
3、本细则所有加分、扣分都是在总分上进行，不设上下限;其他未尽之事宜，归由学分认定组解释。
4、等级：一等(90—100)评为A 二等(80—89)评为B 三等(60—79)评为C 四等(0—59)评为D
5、模块学分评定公式=修习过程表现认定分×40%+模块水平考试认定分×60%
6、有下列行为者，按规定加分。
(1)学生获奖项目，按国家级、省级、市级、区级、学校(年级)依次加分15分、10分、8分、5分、3分。
(2)作业获优等(A等以上;85分以上)，加1分。
(3)道德品质觉悟高、有爱心，善于助人为乐，受到上级领导表扬，每人加4分。
11、有下列行为者，按规定扣分。
(1)课堂严重违纪现象(如上课发短信、玩游戏、睡觉、看(做)与学习无关的书籍(练习)等)，每发现一次扣1分。
(2)无故缺交作业，每次扣2分;不按要求完成、迟交者每次扣1分。
(3)道德品质恶劣，顶撞老师，对同学不友善，违反学校纪律，每次扣4分。
篇4:评选优质作业及学习标兵制度
评选优质作业及学习标兵制度
为了进一步激发学生学习积极性，营造良好校风学风，加强和规范过程管理，培养良好的学习习惯，特制订评选一批优秀作业和学习标兵，现就此项工作安排如下：
1、优质作业评选条件
A、 作业次数齐。
B、 作业正确性高
C、 作业书写规范工整。
D、 各科作业汇总成绩居前列。
2、学习标兵评选条件
A、 学习成绩优秀。
B、 学习习惯好、能规范、优秀坚持常规学习。
C、 学习思维活跃，善于提问，能积极回答问题。
D、 能帮助他人学习。
3、评选办法
A、 学校评选时间为第14周左右。
B、 评选名额划分到各班。
C、 评选结果张榜公布并表彰。
4、评选要求
A、 各班各科教师从即日开始必须加大宣传力度。注重过程管理，珍惜机会，教育学生。
B、 评选坚持过程与结果并重的原则，重在育人。
C、 评选坚持公平、公正、客观的原则。
篇5:学生病愈复课医学证明查验制度
学生病愈复课医学证明查验制度
为了确保学生身体健康，根据教育部门的有关指示精神，特制定本制度：
一、凡是患病回家治疗的学生，返校上课时需交医院的康复证明。
二、回家治病的学生是指：
1、在校突感不适，请假回家治疗的;
2、经集体组织体检，发现有传染性疾病的;
3、在家自行检查有疾病的。
三、返校时交验(病愈)康复证明的规定：
1、凡患有伤风感冒，或患有皮肤、口腔、四肢等方面的(包括疼痛、烧伤等)一般性疾病的，返校时需凭区(县)级或乡镇级以上的医院开具的痊愈证明返校复课;
2、凡患有器官方面疾病的(如胃病、心脏病、肝病等)疾病的，返校时需凭区(县)级或区(县)级以上的医院开具的痊愈证明返校复课;
3、经医院确诊患有传染病的，须按《中华人民共和国传染病防治法》和学校的相关要求，即刻进行隔离治疗，不得到校上课，患病学生应立即到相关医院进行诊治，并将诊断证明复印件及时交学校留档。学生病愈且隔离期满时，必须由区(县)级或区(县)级以上的相关医院开具复课证明。
四、返校验证程序：学生持此复课证明到学校政教处销假，政教处工作人员复查后，出具回班复课证明，学生凭政教处开具的证明到班主任处报到，班主任凭政教处开具的证明，安排学生进班上课。
五、违规责任：
1、学生没有相关证明擅自进班上课，导致全班或全校学生需要体检，那么所有的体检费，由该学生负责。
2.学生不经批准擅自进校(班)或者班主任擅自安排没有相关证明的学生进班上课造成后果的承担相应的法律责任。
