小教一级教师师德标兵申报材料

小教一级教师师德标兵申报材料

小教一级教师师德标兵申报材料

  我叫XXX,1998年8月开始参加工作,现在是小教一级教师。参加工作以来,我担任过班主任、少先队辅导员和学科专职教师。作为一名为孩子们服务的普普通通的教师,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。

  在教育教学工作中,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  1、为了提高教学质量,我认为关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ① 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ② 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③ 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  ⑶为了提高教学质量,我还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学困生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。我从不对学生作聪明与笨的分类,更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论,也不给差生施加压力,而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点,有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。四年级有个叫路海丽的学生,她智力有障碍,家中的父母也是智力低下,但是,我没有歧视她,只要路海丽有一点优点,我就马上鼓励她继续发扬下去,让她不要放弃自己。我还经常找她谈心,并利用下午课外活动的时间为她补习功课,鼓励好学习。在我真诚的关心下,路海丽同学的学习有了较大的进步。

  2、 积极参与做课、听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。由于我坚持不懈地学习,明确了自己的神圣职责,才能在工作中、生活上和学习中,处处起到模范带头作用。每次学校或教研组的活动我都积极参加,并毫不推辞地带头上好公开课。我所执教的三年级数学《简单的一位小数加减法》在学区组织的教学评优大赛中获一等奖,我所执教的科学《奇妙的防身术》也在全学区组织的教学大赛中得到领导的好评。

  3、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。借助刊物、报纸、杂志以及网络等各种途径来不断提升自己。我还将自己的工作和生活所感及体会通过网易博客的形式记录了下来,还经常利用远程网络同其它的同行共同研究。我的博客地址是http://pqliguiying.blog.163.com,现在我的博客级别为13级,访问统计量为四千一百多人次……

  4、作为一名班主任,我努力与学生建立新型的师生关系,做学生的良师益友,为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系,有助于营造一种民主、宽松的学习氛围,使学生能健康、快乐的成长。我没有忘记为人师表就应传道、授业、解惑的高尚职责,不但千方百计地利用各种手段更好地向学生们传授知识,主要还引导我们学会如何做人,如何为人处世。有意识地通过自己的言行,潜移默化地引导学生培养一种健康向上的思想品德、正常良好的行为习惯,现身说法,真诚地尽力解答学生们学习、生活、思想等各方面的问题与困惑。有一次,我们的主任把我班的几名学生调出去搞卫生了,引起大多数同学的反感,为此我教育他们“老师如同父母”要先学会尊敬别人,别人才会尊敬我们,这一直是我认为为人师者最觉成功和最感欣慰的事。

  班主任作为学生思想上的引导者和生活中的朋友,我除了经常找我的学生谈心,了解我们的学习和生活,并及时给予他们各方面的帮助外,我还与一些学生家长建立了电话联系,对学生的基本情况及在校情况进行交流,增进对学生的了解,以便更好地开展工作。

  20**年我班成绩位于全学区前列,我还在20--年6月11日,被平泉县政府评为20**年度工作成绩突出,授予政府嘉奖。20**年度我所教的五年级成绩还名列全学区第一名的好成绩。

  5、教学科研方面。

  勇于探索,让教育充满研究。从事教育科研工作,在某些人的印象中,以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实,我认为教科研是一项系统的、复杂的创新工作,它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱,它更需要一种夜以继日的勤奋,一种锲而不舍的耐力,一种不断探索的执着。自参加工作以来,我积极参与各级组织的教育科研活动,特别是20**-20--年间参加承德市教育科学研究十一五规划之“小学生自主学习、合作学习、探究学习等多元教学方式的探讨”;20--年至今还参加承德市教育科学研究十一五规划之小学数学课堂教学的有效性的研究。并努力将研究的成果应用到实际教学之中去,取得了一定的效果。

  6、少先队工作方面

  辅导员工作是多方面,它既要求辅导员立足现实,努力搞好实际工作,又要求辅导员着眼长远,不断提高班级管理水平,使之得以长足发展,我作为一名普通的辅导员——学生的知心朋友,努力从小事中做起,扎扎实实,一步一个脚印地搞好少先队员工作。我时刻注意以身示范,潜移默化地影响学生,走进孩子的心灵,珍爱孩子,让每一个孩子健康成长。

  我坚持教育与管理相结合,以培养青少年学生思想道德为目的组织活动:充分发挥班集体的这个自我教育的大熔炉,以集体主义精神为支柱,开展了许多系列集体活动;

  以素质拓展为统缆,我带领我校少先队围绕家乡文化大搜索这个主题展开各种活动,使每个学生都有了展现自我的舞台。如“家乡的变化演讲”、“可爱的平泉,我爱我的家乡征文”活动、搜索“我家乡的变化”图片等方式,让更多的孩子参与到“爱家乡、赞家乡”的活动中来,促使他们的身心健康成长。切实增强青少年学生的综合素质。

  以组织建设为保障,促进少先队工作的可持续发展。有付出就会有收获,我曾两次被县政府评为“优秀辅导员”,还参加了20**年平泉县第十六届团代会。

  7、、取得的其它成绩

  一分耕耘一分收获,我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。还取得了以下的一些成绩:

  (1)20**年5月论文《新形势下小学数学课做到“四自主”》在《承德教育研究》第五期上发表。

  (2)20**年12月30日,在县第三届中小学师生电脑作品制作竞赛活动中,课件《奇妙的防身术》获得二等奖。(且我辅导的相哲同学的电子报刊《鸟类有趣的嘴》在县第三届中小学师生电脑作品制作竞赛活动中,获得三等奖

  (3)20**年度艺术节活动中,我主唱的歌伴舞《春天的故事》获教师类节目一等奖;我与张秀清老师共同辅导的舞蹈《多彩校园》获学生组二等奖。20--年我和李淑敏老师共同辅导的舞蹈《祖国多美丽》获学区中心校一等奖,同时辅导的歌伴舞《春晓》获三等奖。

  (4)20**年7月,我与石春光、刘金艳老师共同撰写的论文《浅谈新课程理念下的农村学校的校本教研》在国家级刊物《21世纪》第7期上发表。并同时在本期优秀论文中获一等奖。

  (5)20**年五、四期间,我还参加了平泉县五四青年风采大赛,我所演唱的歌曲“圆梦”获得了激烈的掌声,并得到了领导的好评。

  21世纪是个挑战的世纪,社会对教师的素质要求更高,我虽然没有高深的专业知识,没有丰富的教学经验,但是,却有一颗对党的教育事业的忠心,对每一个学生高度负责的爱心,有难能可贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探索的创造精神,有了这些,我会砺练得更高、更强! 在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

  谢谢大家!

篇2:师德标兵先进事迹推荐材料

推荐E同志为“师德标兵”的先进事迹材料

  E,男,现年35岁,中学政治一级教师,大学本科,中共正式党员

  该同志于1991年参加工作,1994年12月在中都中学从事教育教学工作;1998年8月调入富荣职中担任办公室主任(兼政教主任);20**年8月调入我校任校长助理至今。

  该同志在我校具体分管教育教学工作,负责学生日常行为规范和学生安全教育、法制教育等。该同志调入我校虽然只有短短的两年时间,但在这短短的近两年时间里,学校“三风”建设有了明显的改变,特别是学校周边治安环境得到了彻底的整治,学校学生的日常行为习惯已蔚然成风,我校在最近两年顺利通过了“普九”的检查验收,争创了“市级校风示范学校”和“市级文明单位”。现在学校声誉不断的提高。现将该同志的先进事迹情况介绍如下:

  一、有较高的政治素质

  该同志忠于党的教育事业,拥护党的教育方针政策,认真学习党的“十六”大精神,坚持四项基本原则,关心国家大事,积极了解国际国内形势,严格要求自己,在工作中实践“****”,积极组织和开展教职工政治学习。做到遵规守纪,依法执教,文明执教,教书育人,为人师表,具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直、诚信,具有较强的正义感和事业心,关心爱护学生。服从学校工作安排,作为一名共产党员,事事处处都体现着党员的先进性,在群众中起模范带头作用。

  二、有较强的管理能力

  该同志调入我校工作以来,积极协助校长工作,狠抓学校“三风”建设,肩负起了自己的职责。目前学校各方面工作都进入了良性循环,学校领导、教职工、学生间和谐协调(即行政管理育人;教师教书育人;后勤服务育人;校园环境育人)。

  1、在带动教师“教风”的转变过程中,自己首先以身作则,严格要求,不断探索进取。对教育教学能力相对较弱的教师,进行个别指导,以交心谈心的方式和老师交朋友,给教职工打成一片,潜移默化地改进他们的教育教学方法和理念,大力推行素质教育,这样教师“教风”的转变推动了学生“学风”的转变,目前我校的教育教学质量稳步上升,04年初三毕业会考荣获全县“第三名”的佳绩,初一、二年级在学年统考中也取得了可喜的成绩。今年的初三升学有望历史性的突破,再创辉煌。

  2、在教师师德建设方面,根据四川省《中小学教师职业道德规范》,结合学校实际,修订完善了我校“教职工师德考评办法”,并将教师师德情况与年度考核挂钩。同时还认真组织教职工政治学习,学习《中小学教师职业道德规范》和《公民基本道德纲要》;学习有关的教育法律法规,坚决贯彻党的教育方针政策,由于学习落到了实处,我校近两年来没有出现教师违法违规现象。20**年我校被市教育局评为“市级校风示范学校”;20**年被市委市政府授予“市级文明单位”称号。

  3、在学生思想政治教育方面,该同志有许多独到的管理和教育的方式方法,在学生中有较高的威信。组织全校学生上法制课,开展法制教育、安全教育,并根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,结合学校实际,制定完善了我校“学生管理办法”。在学生中针对不同的情况,把自己扮演成不同的角色出现在学生面前,大胆管理学生,用制度管理和情感管理相结合。特别是在处理学生中的偶发事件上,从不推诿、积极主动,坚持治标治本相结合,彻底根除其隐患。在平时,随时跟学生以朋友的方式相处,经常找学生交心谈心,了解学生的思想动态,发现有不好的苗头,及时的给予教育制止,这样使许多的突发事件消除在萌芽阶段。去年我校初三有一男生对一女生产生了好感,而另一男生也同时对这位女同学产生了好感,于是两人开始发生矛盾,E同志知道后,立即对三位同学分别以谈心交朋友的方式接近他们,对他们进行正面引导,教育他们要有正确的人生观、世界观和婚姻观念,从而使这起不该发生的偶发事件,终将没有发生。

  另外,该同志还具有强烈的责任心和正义感。在03年秋期,E同志刚调到我校,当时学校的治安环境较差,有许多社会人员三番五次的进校滋事,有的对学生进行殴打、敲诈,有的甚至威胁老师和学校领导,学校师生的人身和财产安全受到了严重的威胁,住校学生不敢在学校住校,每次发生这样的事情,E同志总是冲在最前面进行制止,曾有社会人员对其进行威胁,但他毫不畏惧,从不退缩。并协同公安机关将几位主要肇事人员进行了治安拘留和治安处罚。同时配合有关部门,对学校的周边治安环境进行了彻底的整治。现再也没有社会人员敢进校滋www.aishibei.com事了,学校又恢复了往日的平静。呈现出和谐的氛围。

  4、在学校管理方面,积极协助校长抓好学校内部管理工作,制订完善了学校内部管理制度、各岗位人员的考核办法(我校的内部管理制度受到了县局肯定,并在全县中学进行了交流和推广)。积极为学校的管理出谋划策。在工作中摆正自己的位置,从不越权管理。能积极完成校行政和校长交办的各类事务。协调好各部门工作。在对班主任的班级管理体制中,充分调动班主任工作的积极性,发挥他们的主观能动性,抓好班级管理。

  三、有较强的教学业务能力

  该同志在教学业务方面也有较深的造就,虽然他不是师范类专业,但自己在教学中严格要求自己,不断的学习和探索新的教学方法。在教学中兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨,认真钻研教材和教学大纲,结合学生实际,精心设计和组织好课堂教学,注重因材施教,因人施教。调动学生学习的积极性,挖掘学生学习潜力,充分发挥学生特长,培养学生的学习兴趣,寓教于乐。在新课程改革中结合学校实际,大力推行素质教育,组织形式多样文体活动,丰富校园文化。该同志所担任的初二政治学科的教学,在全县学年统考中名列前茅。曾在担任班主任工作中,任劳任怨,孜孜不倦,积极认真抓好班级管理,探索班级管理的新方法。在学生管理中,尊重学生人格,做到以人为本,坚持人本教育。这样在对学生的管理过程中,赢得了学生们的喜爱、信任和尊重以及同仁的好评。

  四、在平凡的工作中默默的奉献自己

  该同志虽然从事教育的时间不是太长,但在平凡的工作岗位中默默的奉献自己。在从事办公室工作中,接待热情大方,对学校资料做到装订成册,规范有序,妥善保管。在“普九”检查期间,带领全校教职工放弃双休日,下乡动员学生入学,自己主动到最边远的村和动员难度较大的村进行动员,在动员工作中,对学生和学生家长,动之以情,晓之以理,耐心说服学生家长,使自己动员的村组(中坝村和新柏村)失学的学生全部复学,切实解决学生的实际困难,对确有困难的学生,自己还主动掏钱为其垫付书本费。

  该同志在平凡的工作中爱岗敬业、为人师表、无私奉献,迎得了师生的尊重,领导的信任。在师德方面是我们全校师生学习的楷模。该同志由于工作表现突出,多次在年度考核中被确定为优秀;2000年被教育局党委表彰为“优秀共产党员”;20**年又被县人事局和教科局授予“优秀教育工作者”的荣誉称号。

  E县E中学校

篇3:十大师德标兵模范教师先进事迹材料:良师慈母爱在心头

十大师德标兵模范教师先进事迹材料:良师慈母爱在心头

  z是新钢中学一位普通却不平凡,不幸但却幸福着的一名优秀的数学老师、好班主任。她以学生为荣,用爱点燃生命;她以学校为荣,用汗水擦亮“新钢中学”金灿灿的名片。她是新钢中学的骄傲,她是学生家长的自豪,她是学生成长的指路明灯,她的事迹感动新钢,三次被评为“新钢公司优秀班主任”,她的师德师风先进事迹报告场场精彩,催人泪下,振撼钢城,被评为“江西省师德师风主题教育活动师德标兵”、江西省中小学教师“十大师德标兵”、“江西省模范教师”……

  生命对于每个人都是宝贵的。当医生告诉纪老师;生命于她只有5年的期限,她一下子懵了……三尺讲台、孩子们的笑脸,这些融入她全部热情的生命挚爱,难道就这样从她生命中消失?

  纪老师从教至今已有35个春秋,从手执教鞭的那一天起,她知道,她的人生就开始踏上一条艰巨而漫长的育人之旅。多年的教书生涯,使她明白,世界上没有一种职业,如教师一般,是让人倾尽自己的所有,耕耘着荒芜的心灵,而收获的却是人的成长。就是这份对“教师”最为贴切的诠释,让她懂得了讲台的意义,也正是在这不倦的追求中,让她在艰辛中历炼自己,也感受到了艰辛之后的乐趣。

  俗话说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。更何况是作为教书育人的老师。在她担任班主任工作20多年中,她深刻地感到班主任的楷模作用,对学生有着潜移默化的影响,因此她十分注重自身的言行举止,时时处处给学生作出表率。她给自己规定了两条:一是要求学生做到的,自己首先做到,要求学生不做的,自己带头不做;二是以自己端正的品行,扎实的工作态度,正派的作风去影响学生。每带一届新生,她都轮流和学生一起值日,手把手地教他们做好值日工作,教室地上有纸屑,她不动声色地捡起,讲台不干净,她悄悄地擦干净,桌椅不整齐,她动手摆放好……正是这样的点点滴滴,却在“于无声处”给学生树立了好的榜样,深深地感染了一届又一届的学生,班上的同学都能主动关心集体,爱护公共财产,就如班上的一个公共脸盆,都是她所带的班一届届传下来的,同学们都视它为她的传家宝,格外珍惜。

  “教师站在人类的摇篮边。”所有对教师的赞美之词都可以被这句话涵盖。她想,她要做的,是如何对得起这个美誉。对学生细心周到、关爱体贴,把每个学生都视为自己的孩子是她始终坚持的准则。有一次,她进教室上课看到地上有一个零食袋子,她拣起弯下腰往废纸篓扔,起身时不小心撞了电视柜,当时她没有去追查是谁扔的,而是叫同学们扔垃圾时要小心,不要碰到电视柜的角,第二天改作业时发现一同学作业本中夹了一张纸条,写到:因为我的一个垃圾,您的头撞到电视柜,您不但没有批评我,还跟同学们说,扔垃圾要小心,这令我感动。小叶同学和他的姐姐在上学途中不幸遇车祸导致大腿骨折,当时他第一个反应是叫他的姐姐赶快通知纪老师,当她与这位同学的父母赶到医院时,只见这位同学抱着受伤的腿,嘴里正不停地叫着:“纪老师,纪老师……”她的眼泪一下子涌了出来,她觉得像是自己的孩子正承受着痛苦,她上前紧紧拉着他的手,鼓励他要坚强,并且一直陪着他拍片检查到治疗,在场的医生护士都还以为她是孩子的母亲。还有一位同学小薛,由于和继母不和,在家中缺少温暖,她经常上门家访,处理好他和父母的关系,那年初三毕业后暑假,小薛又和父母吵架,一气之下离家出走。家长找到纪老师,她顶着烈日四下寻找。最后该同学知道了纪老师到处在找他,他马上跑回了家,后又来到纪老师家,恳切地对她说:“老师您放心,我不会在外面做坏事,不会给您丢脸的。”可见,班主任的爱心,在学生心中占有多大的份量。

  作为老师,无论何时何地,无论何种处境都要用各种方式表达对学生诚挚的爱。曾经她教过的一名女生,初二时身患绝症,经常请假到外地看病,当她从她家的大衣柜顶上发现父母藏的病历时,情绪低落,为稳定她的情绪,纪老师一边积极配合其家长对她病情的严重程度加以保密,一边经常找她谈话,鼓励她要顽强与疾病作斗争,并经常买些营养品去她家看她,帮她把所缺的课补上,没想到她的病竟然奇迹般地好了,顺利地考上高中。现在她已参加了工作,并且常常会来看望纪老师,她对老师说:“没有纪老师的关心和帮助,就没有我的今天”。小万同学在小学就染上了不良习气,在社会上交了一些坏友,为了避免他与这些人接触,她坚持和家长进行“交接班”,接送这名同学上下课,虽说对他苦口婆心地进行教育,他本人也表示有改正的愿望,但总觉得收效甚微,有一次又被外面的朋友叫去喝酒,因他本身有胃病,喝酒后胃疼不能上课,纪老师知道后没有一味地责备他,而是买了一些营养品和当时许多男孩子最喜欢穿的夹克衫去看他,当她把这些东西拿出来,并表示想帮他补上所缺的课时,这名男孩子感动了,当场表示一定要痛改前非,和坏朋友一刀两断,从那以后,这名同学再也没有旷过课,也不再跟那帮坏友来往。有一个中途转来班上名叫曾庆遥的同学,在毕业留言上深情地写道:“您是一位老师,是一位与众不同的老师,在我从跨入校门到中学毕业遇到的班主任中,虽然您教我的时间最短,但您却用您的一言一行把‘好班主任’四个大字刻得最深。”

  可是,天有不测风云,就在她决心为教育事业做出更大贡献的时候,一场突如其来的厄运向她袭来。1999年初夏,她明显地感到身上有了肿块,但由于所带毕业班中考临近,担心影响学生的最后冲刺,就一直忍着,直到中考结束,到医院检查被诊断患上了乳腺癌,并且是其中最可怕的一种浸润性导管癌,医生说她大概就只有5年的生存期。她原本是个性格较为脆弱的人,可是在这件事情上却表现出了无比的坚强。因为有一个信念一直在支撑着她,那就是:她不能因此离开讲台,学生需要她,病魔不能削减她心中对教育事业的那份挚爱。一个热爱学生的老师,一旦离开了讲台,失去了学生,就失去了精神支柱。她告诉自己:我不甘心,我一定要让自己好起来。从手术放疗到五个疗程的化疗,她忍受着常人难以忍受的痛苦,终于,一年多后,要求重返讲台,重回讲台的那一刻,她内心无比激动。当时接手的是一个平均分数在全年级排在最低,与第一名相差17分的班级,因当时体力还没有完全恢复,不能去要课帮他们补,所以只有在备课,讲课,改作业及个别辅导上下功夫,每个同学的作业她都认真批改,指出错误的地方,而不是简单的打“√”,打“×”,有时作业中的解题思路她还抄出来,张贴出去,做到每天的作业情况及时反馈给学生,并经常在作业本上用文字的形式把自己对学生的关心,希望,引导写出来。把批改作业当作是和学生不见面的交流。这样,通过一年的努力,整体成绩得到了很大的提高,使这个班的数学平均分与第一名班的平均分只相差了4分。

  在遭受病痛折磨的日子里,她没有哭过,医生护士都说她是个坚强的女人。可是,纪老师的学生给予她的却使她至今想起来掉泪。对于她这种病,医生说三年是个危险期,她担心自己的病一旦复发,会给这个班面临毕业的学生带来重大影响,因此,她向校领导提出不带这个班到初三。听说不再教他们了,学生们联名给校长写信,他们在信里说:如果有纪老师这位尽心尽责教导有方的好老师带领我们进行初三的总复习,我们一定会取得更加优异的成绩。要求校领导做纪老师的工作,能够继续教下去,这让校领导感到十分为难。在假期里补课的最后一节课时,许多学生都哭了起来,还有许多是男孩子,当她还不明白是怎么回事时,有同学说:“纪老师,您真的不教我们了吗?我们以后会听您的话,不会惹您生气的。”这时候,正巧天忽然下起了暴雨,同学们哭泣着说:“老师,您看,天都在流泪了!”她的眼泪再也忍不住,和同学们一起哭了起来,她真的是舍不得孩子们,但初三是一个孩子最为关键的一年,病魔无情,它随时可能会来夺走她的生命,但纪老师不愿意让它影响到她热爱的学生。

  她知道她的生命里从此不能没有教学、没有学生,她喜欢孩子,她是在用心去教这些孩子。孩子们也爱她,这让她深深感动。由于她的病并没有完全康复,有时需要经常到医院打吊针或住院,但她从不因为治疗而耽误自己的教学,依然认真备课,用心教学,她的学生们也体恤她,不仅课堂纪律特别好,并且懂得关心老师,见纪老师有时因体质弱而感冒,总会有人悄悄地放上止咳糖浆或一些小纸条压在讲台上,要她注意休息,有时她上课站不动,有同学情愿自己站着也要把凳子让给她坐,偶尔有同学上课不小心弄响了凳子,都会遭致其他同学的反感……学生对老师的爱是无声的。然而,就在这点点滴滴的丝丝真情中,纪老师体会到一种欣慰和满足。它是一种动力的源泉,激励着她在工作中进一步严格要求自己,不断提高自身的人格魅力,更加爱护她的学生。

  针对班上有些男孩子玩心重,迷恋于网吧。为了控制他们的课外时间,她每天放学后为他们订正作业,到他们的父母下班回家,然后在联系本上签上时间,避免了这些学生放学去上网,还经常利用业余时间帮他们补课,把他们的精力吸引到学习中来。她高尚的师德师风令学生、家长和老师深受感动,成为了老师们学习的榜样。

  如今,由于身体原因她被安排在政教处工作,主要负责卫生监督员的管理和校总值周的反馈工作。工作虽平凡,但纪老师在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。为使学校能及时快捷有效的改善存在的问题,她每次都提前通知下周值周的教师,并提出相应的值周要求,每天都能及时地反馈前一天的检查情况,确保了学校正常的教育教学秩序。为使学校有一个洁净的校园环境,纪老师的足迹遍布校园的每一个角落。她经常主动与班主任交流各班包干区的卫生情况,引导且严格要求各班卫生监督员履行职责,对有乱吐乱扔的同学加以制止,并帮助教育,她常对学生说“环境是一面镜子,照亮你我的心”“卫生事小,素质是大”。日复一日,学校卫生有了很大的改观,走进校园令人神清气爽,大家都说:“纪老师,了不起。”

  多年来,她在平凡的岗位上象春蚕一样,默默地奉献着自己,以实际行动把“人民教师”四个大字书写得熠熠生辉。