镇中学绿洲示范岗汇报材料

镇中学绿洲示范岗汇报材料

镇中学“绿洲”示范岗汇报材料

“绿洲”示范岗的宗旨

  以党的“**大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育。以“过硬岗位本领,树青年岗位形象,做学生的知心朋友,打造身心健康的人才”为中心。深入开展“巾帼建功”活动,充分发挥女教师在学校教学中的作用。积极上进,恪尽职守,爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,为人师表,精益求精,开拓创新,树立21世纪教师光辉形象。

学习道德规范,奉献爱心蔚然成风

  近几年来,我们学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、“****”重要思想,并开展讨论,逐条对照,寻找差距,还学习了《教师法》、《未成年人保护法》,要求岗内每位教师自觉遵守法律法规。同时学习一些有关教育和心理学方面的专着,阅读各种杂志,把握新的信息。

  通过学习,我们坚持“教书先育人,育人先修身”,严以律己,钻研业务,全身心地投入本职工作。我们组新老教师结合,许多青年教师学有榜样,在老教师崇高师德的影响下,她们迅速地成长起来。目前,我们组的女教师都战斗在教育教学的第一线,勇挑重担,兢兢业业,无私奉献,把慈母般的关爱无私地奉献给全体学生。

  学校里,岗员们处处为人师表,埋头苦干,来的最早,走的最迟。中午主动放弃休息时间,耐心地给差生补课。在精心教育下,学生成绩进步很快,所带班级合格率、平均分位于同年级之首。我们团结协作,无论是生活上还是工作中,谁遇到了困难,都会伸出热情的友谊之手。有老师突然感觉身体不适,是她们默默地把她送到医院,替她代课。新来的老师不熟悉教材,又是她们给以耐心地辅导,带她们进入自己的课堂作示范。谁要是上公开课,大家会聚在一起分析教材、探讨教法……类似的故事在我们岗内时有发生。

  我们的女教师对待工作热情似火,对待同事如同姐妹,对待学生亲同儿女。她们有母爱般的博大胸怀,以自己的纯洁和爱心精心呵护每一位学生。对待贫困生更是倾注了一腔浓浓的爱意。先后为特困生累计捐款近叁千元。姐妹们还与他们结对,在学习上、生活上给予热情的关怀。送学习用品、陪学生看病、探望住院同学是我们老师常做的事情。王国文老师班的陈洁同学生病住院,王老师了解到他母亲刚也动手术,经济很困难,一方面,组织学生到医院探望,另一方面,带着学校领导和姐妹的关怀,向他家送去了慰问金。董科月老师班的陆春涛同学,家遭火灾,听到这一消息,董老师带头捐款,并动员全班学生行动起来,尽自己所能,出微薄之力,使这位学生能尽快地安下心来读书。同年,王祥同学因严重贫血而住院,董老师知道医院的伙食不好,就自己亲自为他烧了几个营养菜送去,并为他送上喜欢看的书和同学们的问候,使他感受到老师和同学们的关爱和企盼。这种行为受到了同事、家长的一致称赞。创建活动以来,我们示范岗内充满着文明、和谐、爱心。用“爱”书写着自己的人生故事。

  我们认为,只有思想认识到位,才能使参与者在工作中发挥自己最大的优势,进入最佳状态,创造最优成绩,实践也证明了这一点。创建“巾帼文明岗”活动,既是提升全岗人员思想素质的有效途径,更是磨练技能,创造业绩的极好载体。

树“特色”,关注学生心灵

  心理健康教育是现代教育观念和教育实践的重大改革,是极富人性理念和生命活力的工作,是全面落实素质教育的新举措。为适应新的教育形势,促进心理健康教育工作的有效开展,全面开创素质教育工作新局面,我校建立了心理健康咨询室—— “知心小屋”,确定“以人为本、心辅为主、学科渗透、个别咨询、家庭参与”的心理健康教育总体思路,创新观念,注重实践,从提高学生心理素质入手,大力推进心理健康教育,不但使学校成为学生成长的快乐家园,而且有效地促进了素质教育各项目标任务的落实。

  学校领导高度重视此项工作,并纳入学校教育教学总体计划之中,成立了以周玲莉为组长的心理健康教育领导小组,做好“知心小屋”各项工作,制定工作计划,落实有关心理健康教育的各项工作指标。组织全体教师认真学习新的形势政策和新的教育理念,提高对做好学生心理健康教育重要性的认识,进一步增强全体教师的责任心和紧迫感。

  精心设计和严密实施心理健康教育的各项工作,做到有计划、有经费、有负责、有督查、有考核、有总结,确保心理健康教育的顺利实施,营造健康、健全的育人环境。

  优化队伍,完善心理咨询室建设,做好人员、经费和场所三落实。学校有心理健康兼职教师3名。在教师队伍中,对学生最有影响力的教育者是班主任,因此,我校把班主任队伍作为实施心理教育的骨干力量和重要途径,力求班级工作渗透心理教育。学校24个班级,有18位女教师担任班主任,为此,我们在“三八”节期间,开设心理健康讲座,进行女教师班主任论坛,带着自己的经验和困惑,大家畅所欲言,探讨非常热烈,互帮互学,共同提高。

  心理咨询室是学校心理健康教育的重要场所,我们开设约40平方的心理咨询室,对咨询室内进行精心布置,室外设立“知心”信箱,努力为学生提供一个宁静、舒适、轻松、赏心悦目的咨询环境。咨询室每周三12:30~13:30和16:30~17:30对学生开放。

  我们还安排了每周一次贴近学生生活和身心健康的“温心”广播和“心之润讲坛”,心理咨询室转变“守株待兔”式的服务方式,主动出击,针对不同年龄段学生的心理特点、成长规律,确定了各年级心理健康教育目标,创办了心理健康小报和黑板报。

  学校还购买了《做一个心理健康的人》、《什么是心理健康与心理咨询》、《莫用生气惩罚自己》等十几个专题的心理辅导书,购买了《心理健康报》、《儿童青少年心理治疗》等书籍。在我们的带动下,全体教师普遍掌握了一定的心理教育理论,增强了做好心理健康教育的责任意识和工作的主动性,并采取请进来与走出去相结合的方式,进一步开阔眼界、解放思想、更新观念、指导实践起到了积极的促进作用。

  咨询的学生通过书信或与老师直接交流等方式,就心理适应能力、人际交往、青春期话题、师生关系、两代人沟通、早恋、自我困惑、学法指导、考试焦虑等诸多心理问题进行咨询;教师通过心理调查、分析,掌握学生心理动态,解决学生存在的心理问题,使学生在积极、愉悦的心态下学习、生活、健康成长。

  心理健康教育是一项新兴的、系统而复杂的工程,需要我们在工作中不断反思总结成功与失败,不断完善,找出一条适合学生年龄心理特征的路径和方法,不断探索,找出这项工作的规律,以指导今后的工作,使学校心理健康教育工作更有指向性、时效性,在学校教育工作中真正发挥作用。

团结协作,共创集体荣誉

  “向同行学习,一切为学生”是我们组的治教态度。尽管我们肩负着学校家庭双重的压力,但我们彼此关心,一人有困难,大家都热心帮助,充满了爱心、关心。在全体教师的共同努力下,尽管我校的生源较差,学生成绩不太理想,但我们的月考成绩稳步上升。

  2000年我们通过萧山区“巾帼文明示范岗” 的验收,我们岗9位成员中厉华老师是区级“优秀教师”,z、z、z三位老师是区级教坛新秀,有三个心理辅导员,其余的是镇级教学能手。在繁重的教育教学工作之余,我们认真学习现代教育教学理论,积极参与学校的特色教学——“小班化”教学和“综合实践活动”课的开展,我们所撰写的“小班化”教学论文连续三年分别获杭州市二等奖、三等奖;z老师的“综合实践活动”课的教案和课堂实录获萧山区一等奖。在每年的德育和心理健康教育论文的选送中,都有不同程度的获奖;区级各种杂志上也经常可以看到我们姐妹们写的文章。积极参与学校创“健康促进学校”铜牌的活动,在创设活动中起到了引领作用。06年在岗长周玲莉的牵头下进行“中学生抑郁情绪的个案研究”,通过一年多的探究和实践,使个别学生放飞心情,走入阳光,研究成果正在整理之中。

  总之,我们做了一些工作,也取得了一些成绩,不断进取,在区教育局妇委会和教育工会女教职工委员会的领导下,在学校工会的支持下,努力把工作做得更好,为开创学校新发展、新局面,做出我们的贡献。

  新街镇中“绿洲”示范岗

篇2:镇中学绿洲示范岗汇报材料

镇中学“绿洲”示范岗汇报材料

“绿洲”示范岗的宗旨

  以党的“**大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育。以“过硬岗位本领,树青年岗位形象,做学生的知心朋友,打造身心健康的人才”为中心。深入开展“巾帼建功”活动,充分发挥女教师在学校教学中的作用。积极上进,恪尽职守,爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,为人师表,精益求精,开拓创新,树立21世纪教师光辉形象。

学习道德规范,奉献爱心蔚然成风

  近几年来,我们学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、“****”重要思想,并开展讨论,逐条对照,寻找差距,还学习了《教师法》、《未成年人保护法》,要求岗内每位教师自觉遵守法律法规。同时学习一些有关教育和心理学方面的专着,阅读各种杂志,把握新的信息。

  通过学习,我们坚持“教书先育人,育人先修身”,严以律己,钻研业务,全身心地投入本职工作。我们组新老教师结合,许多青年教师学有榜样,在老教师崇高师德的影响下,她们迅速地成长起来。目前,我们组的女教师都战斗在教育教学的第一线,勇挑重担,兢兢业业,无私奉献,把慈母般的关爱无私地奉献给全体学生。

  学校里,岗员们处处为人师表,埋头苦干,来的最早,走的最迟。中午主动放弃休息时间,耐心地给差生补课。在精心教育下,学生成绩进步很快,所带班级合格率、平均分位于同年级之首。我们团结协作,无论是生活上还是工作中,谁遇到了困难,都会伸出热情的友谊之手。有老师突然感觉身体不适,是她们默默地把她送到医院,替她代课。新来的老师不熟悉教材,又是她们给以耐心地辅导,带她们进入自己的课堂作示范。谁要是上公开课,大家会聚在一起分析教材、探讨教法……类似的故事在我们岗内时有发生。

  我们的女教师对待工作热情似火,对待同事如同姐妹,对待学生亲同儿女。她们有母爱般的博大胸怀,以自己的纯洁和爱心精心呵护每一位学生。对待贫困生更是倾注了一腔浓浓的爱意。先后为特困生累计捐款近叁千元。姐妹们还与他们结对,在学习上、生活上给予热情的关怀。送学习用品、陪学生看病、探望住院同学是我们老师常做的事情。王国文老师班的陈洁同学生病住院,王老师了解到他母亲刚也动手术,经济很困难,一方面,组织学生到医院探望,另一方面,带着学校领导和姐妹的关怀,向他家送去了慰问金。董科月老师班的陆春涛同学,家遭火灾,听到这一消息,董老师带头捐款,并动员全班学生行动起来,尽自己所能,出微薄之力,使这位学生能尽快地安下心来读书。同年,王祥同学因严重贫血而住院,董老师知道医院的伙食不好,就自己亲自为他烧了几个营养菜送去,并为他送上喜欢看的书和同学们的问候,使他感受到老师和同学们的关爱和企盼。这种行为受到了同事、家长的一致称赞。创建活动以来,我们示范岗内充满着文明、和谐、爱心。用“爱”书写着自己的人生故事。

  我们认为,只有思想认识到位,才能使参与者在工作中发挥自己最大的优势,进入最佳状态,创造最优成绩,实践也证明了这一点。创建“巾帼文明岗”活动,既是提升全岗人员思想素质的有效途径,更是磨练技能,创造业绩的极好载体。

树“特色”,关注学生心灵

  心理健康教育是现代教育观念和教育实践的重大改革,是极富人性理念和生命活力的工作,是全面落实素质教育的新举措。为适应新的教育形势,促进心理健康教育工作的有效开展,全面开创素质教育工作新局面,我校建立了心理健康咨询室—— “知心小屋”,确定“以人为本、心辅为主、学科渗透、个别咨询、家庭参与”的心理健康教育总体思路,创新观念,注重实践,从提高学生心理素质入手,大力推进心理健康教育,不但使学校成为学生成长的快乐家园,而且有效地促进了素质教育各项目标任务的落实。

  学校领导高度重视此项工作,并纳入学校教育教学总体计划之中,成立了以周玲莉为组长的心理健康教育领导小组,做好“知心小屋”各项工作,制定工作计划,落实有关心理健康教育的各项工作指标。组织全体教师认真学习新的形势政策和新的教育理念,提高对做好学生心理健康教育重要性的认识,进一步增强全体教师的责任心和紧迫感。

  精心设计和严密实施心理健康教育的各项工作,做到有计划、有经费、有负责、有督查、有考核、有总结,确保心理健康教育的顺利实施,营造健康、健全的育人环境。

  优化队伍,完善心理咨询室建设,做好人员、经费和场所三落实。学校有心理健康兼职教师3名。在教师队伍中,对学生最有影响力的教育者是班主任,因此,我校把班主任队伍作为实施心理教育的骨干力量和重要途径,力求班级工作渗透心理教育。学校24个班级,有18位女教师担任班主任,为此,我们在“三八”节期间,开设心理健康讲座,进行女教师班主任论坛,带着自己的经验和困惑,大家畅所欲言,探讨非常热烈,互帮互学,共同提高。

  心理咨询室是学校心理健康教育的重要场所,我们开设约40平方的心理咨询室,对咨询室内进行精心布置,室外设立“知心”信箱,努力为学生提供一个宁静、舒适、轻松、赏心悦目的咨询环境。咨询室每周三12:30~13:30和16:30~17:30对学生开放。

  我们还安排了每周一次贴近学生生活和身心健康的“温心”广播和“心之润讲坛”,心理咨询室转变“守株待兔”式的服务方式,主动出击,针对不同年龄段学生的心理特点、成长规律,确定了各年级心理健康教育目标,创办了心理健康小报和黑板报。

  学校还购买了《做一个心理健康的人》、《什么是心理健康与心理咨询》、《莫用生气惩罚自己》等十几个专题的心理辅导书,购买了《心理健康报》、《儿童青少年心理治疗》等书籍。在我们的带动下,全体教师普遍掌握了一定的心理教育理论,增强了做好心理健康教育的责任意识和工作的主动性,并采取请进来与走出去相结合的方式,进一步开阔眼界、解放思想、更新观念、指导实践起到了积极的促进作用。

  咨询的学生通过书信或与老师直接交流等方式,就心理适应能力、人际交往、青春期话题、师生关系、两代人沟通、早恋、自我困惑、学法指导、考试焦虑等诸多心理问题进行咨询;教师通过心理调查、分析,掌握学生心理动态,解决学生存在的心理问题,使学生在积极、愉悦的心态下学习、生活、健康成长。

  心理健康教育是一项新兴的、系统而复杂的工程,需要我们在工作中不断反思总结成功与失败,不断完善,找出一条适合学生年龄心理特征的路径和方法,不断探索,找出这项工作的规律,以指导今后的工作,使学校心理健康教育工作更有指向性、时效性,在学校教育工作中真正发挥作用。

团结协作,共创集体荣誉

  “向同行学习,一切为学生”是我们组的治教态度。尽管我们肩负着学校家庭双重的压力,但我们彼此关心,一人有困难,大家都热心帮助,充满了爱心、关心。在全体教师的共同努力下,尽管我校的生源较差,学生成绩不太理想,但我们的月考成绩稳步上升。

  2000年我们通过萧山区“巾帼文明示范岗” 的验收,我们岗9位成员中厉华老师是区级“优秀教师”,z、z、z三位老师是区级教坛新秀,有三个心理辅导员,其余的是镇级教学能手。在繁重的教育教学工作之余,我们认真学习现代教育教学理论,积极参与学校的特色教学——“小班化”教学和“综合实践活动”课的开展,我们所撰写的“小班化”教学论文连续三年分别获杭州市二等奖、三等奖;z老师的“综合实践活动”课的教案和课堂实录获萧山区一等奖。在每年的德育和心理健康教育论文的选送中,都有不同程度的获奖;区级各种杂志上也经常可以看到我们姐妹们写的文章。积极参与学校创“健康促进学校”铜牌的活动,在创设活动中起到了引领作用。06年在岗长周玲莉的牵头下进行“中学生抑郁情绪的个案研究”,通过一年多的探究和实践,使个别学生放飞心情,走入阳光,研究成果正在整理之中。

  总之,我们做了一些工作,也取得了一些成绩,不断进取,在区教育局妇委会和教育工会女教职工委员会的领导下,在学校工会的支持下,努力把工作做得更好,为开创学校新发展、新局面,做出我们的贡献。

  新街镇中“绿洲”示范岗

篇3:星级幼儿园复查汇报材料

星级幼儿园复查汇报材料

  首先我代表z幼儿园全体教职工对各位的到来,表示热烈欢迎。希望能得到大家的指导和帮助。

  工作目标:创设节约型园所

  指导思想:把小事做实,把细节做靓

  创新,是我园不断发展的生命之线。多年来,我们在做好、做实常规工作的基础上,积极探索、不断创新。下面就我园的创新工作做一简单汇报。

一、园务管理上的创新

  1、设置节约奖:为响应国家提倡的创建节约型社会,上学期我园开展了“创设节约型园所”的活动。在幼儿行为习惯养成教育中,从孩子身边的事情入手,如:关紧水龙头,洗手时不玩水等,让幼儿懂得水资源的宝贵,知道生命离不开水。在职工中进行节约教育,张贴醒目标识等,如:幼儿园中凡有电源开关、水龙头处,都提示着“电和我一起下班”, “珍爱生命之水,从点滴做起”。现在全体职工及幼儿,人人心中都渗透着节约意识,目前我园在耗电、水方面比前减少了近1/4。

  2、设置创新奖:为鼓励职工工作有创新、有思路。20**年3月,我园专设了创新工作奖,凡有效促进幼儿园发展的建议经采纳者一次奖励100元。如:电工张国提出:把原有的两台无塔送水器关掉,改为一台小型功率的送水泵。副园长张晓红,提议增加指纹考勤机,改革传统的值班园长签到形式。这些建议现已付于实践,效果很好,既减少了能源、资源的浪费,又提高了工作效率。

  3、开辟“心灵绿洲”阅览室:为配合市教育局在全市开展的学前阅读活动,本学期在注重培养幼儿阅读习惯的同时,也为教职工提供了精神食粮,开辟了“心灵绿洲”阅览室。让温馨的环境,丰富的书籍,开拓教师视野,陶冶教师情操。营造了“读书是一种享受”的园文化氛围。

二、教师管理上的创新

  1、张扬男教师个性,挖掘教师资源优势

  我园现有4名男教师,为发挥他们的优势,特别是在个性张扬上,为他们广开绿灯,鼓励他们利用自身特长,开展创造性工作。陈盛,在美术教学方面独树一帜,为激励他全身心投入工作,我园为他举办了个人摄影展、画展。他辅导的孩子在各种大型美术比赛中频频获奖。新教师王乾是舞蹈专业毕业的本科生,在他的创意下,组成了幼儿早操编排组,成功地为幼儿编排了健康操。王文辉酷爱音乐,我园派他参加了奥尔夫音乐学习,他的音乐教学日渐成熟。张涛好学上进、教育理念超前,是孩子、家长十分喜爱的教师。如今,这四名男生正以健康、爱岗、勤奋、向上的心态积极工作。

  2、注重常规工作,改革考核标准

  在常规工作的考核中,我园作了三项改革:

  一是评选优秀班级的改革。采取了班长负责制,由班长全面负责本班工作。学期末,班级三位教师的常规工作及各项考核、比赛成绩均分前三名者为优秀班集体。强化了班级教师的集体凝聚力。

  二是竞争教师岗的改革。在每年一次的教师岗竞争中,我们采取了: 48名一线教师按各项考核成绩排队,前7名为教师,后7名为生活教师,中间的则轮作教师和生活教师(男教师、怀孕及哺乳期教师不做生活教师),进一步提高了教师的竞争意识。

  三是英语考核办法的改革。在英语考核上,除了教师每月笔试、口试外,增加了对幼儿英语学习兴趣、学习效果的考核。我园的英语教育成果,经市科技局组织专家审定,上报国家评定结果是:具有国内领先水平。

三、幼儿健康发展上的创新

  促进幼儿身心和谐发展是我园教育的培养目标,我们本着处处为幼儿着想思想,全面落实 “以人为本”的教育观念。

  1、加强早操锻炼,

  很多资料表明,经常参加晨间锻炼的儿童比一般儿童上呼吸道感染等疾病的发病率明显低。我园从20**年起至今,创编了三套早操:早安操、韵律操和快乐健身操,每天早晨7:50组织幼儿和全体教师做早操。并录制成《z晨操》VCD。经过三年的实践,我们发现,早操不仅锻炼了幼儿身体机能,更促进了幼儿心理健康发展,主要体现在五方面:

  一是有助于培养幼儿的集体意识。

  二是有助于让幼儿养成早睡早起的良好生活作息习惯。

  三是有助于调节幼儿的精神状态,能愉悦地投入到一日活动中。

  四是有助于稳定幼儿情绪,减轻与家长的“分离焦虑”。

  五是有助于满足幼儿运动和表现的需要,增强幼儿的自信心。

  2、提供丰富器材,加强幼儿体育锻炼

  一是专设了体育器械存放间。为方便教师使用,我们将体育器械全部集中存放,便于教师拿取,提高了体育器械的使用率。学期末并对体育器械的使用进行考核。

  二是增加了新型活动器材。除各班已有的小型自制器械外,新增加了许多新型活动器械,如:感觉统合器材、彩色推球、小车、保龄球等。为幼儿体育锻炼提供了物质保障。

  三是确保了体育教学时间。统一了各年龄班体育教学时间,这样有助于管理人员的督促,有助于教师之间的交流、观摩,更有助于幼儿体育活动质量的实效性。

四、卫生保健、幼儿膳食管理上的创新

  1、改善早餐,确保幼儿营养均衡

  “一日之需在于晨”,根据幼儿生长所需的营养,我园对幼儿早餐进行了改革。由原来2--3种品种,增加到四种以上(主食、小菜、蛋类、肉类、鲜牛奶、营养粥),满足了幼儿的进餐需要,使早餐配置更科学合理。为体现 “以人为本”的理念,我园还专门给回民幼儿、有过敏体质的幼儿,设置了“小灶”,力求做到尊重每位幼儿的饮食习俗,确保幼儿的健康发展。

  2、完善食品卫生A级标准管理

  根据20**年卫生部制定了《食品卫生量化分级管理标准》,我园幼儿食堂创建了相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、生食存放间、熟食存放间、洗碗消毒间、更衣间及单独的开水间。20**年底通过了“山西省食品量化A级单位”的验收,成为我省唯一达最高级别的独立幼儿园。目前,我园在严格按照A级标准的基础上,尽可能的完善每一个细节和工作流程。如:每餐开饭时,炊事员全部将幼儿饭菜打好放置在各班的推车上,在交接处按时交给生活教师;工作期间炊事员若离开食堂,必须更换工作衣等。

  我园在“团结、好学、敬业、创新”的团队中,去年全体教师集体荣获“太原市‘三八’先进班组”、“太原市党员先锋岗”等光荣称号。

  以上是我园侧重创新方面的一些举措,最后希望各位园长,对我们的工作给予指导和帮助。