中学教务处工作简报

篇2:中学教师行风评议自查自纠报告

　　中学教师行风评议自查自纠报告2

　　今年我校开展了全校教师行风评议活动。这是在新时期、新形式下对我县全体教师在师德师风方面进行的一次前所未有的彻底整改。是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好机遇。在这次活动中，我认真阅读了从教行为禁令、《中小学教师职业道德规范》，学习了《教师法》、《未成年人保护法》等重要法律法规知识，学习巩固了有关的教育方针政策。明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。

　　通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。对照《教师职业道德规范》的每一条每一款，认真地剖析自己，按照把整改贯穿始终的要求，在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高。现在就本人多年来在教育教学过程中存在的不足剖析如下：

　　1、思想政治观念淡薄，理论水平、素质能力还不能适应形势下新教育发展的需要。首先是理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一只半解，对《未成年人保护法》、《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容熟视无睹，其深刻内涵更是懒得去挖掘;其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

　　2、缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美，比如在团组织管理这一块工作上，加强横向联系不够，常常给自己找理由，尤其是近两年来，因为班级管理和教学工作繁重，创新工作上做得不够。

　　3、在教育教学中，钻研心理学教育学不够，只是满足于多年来的感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。因材施教方面做得很不够，对学习好的，能力的强的学生培养得更多一些，而对那些学习基础差、能力弱一些的学生只是应付了事。

　　4、对照《中小学教师职业道德规范》的第八条“为人师表，模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教”，本人意识到日常的教育教学中，尤其是碰上一些学生屡教不改，上课不认真或者与老师顶牛时，心躁气急，恶语相向，伤害了学生的自尊心，又有损老师的榜样形象。这样的言行与为人师表严重相违背。

　　整改措施及服务承诺

　　通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

　　1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，提高说话和写作能力;二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

　　2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

　　3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所急，全心全意做好教育教学工作。

篇3:中学校长工会换届选举大会学校工作汇报

　　中学校长在第十届工会换届选举大会上的学校工作汇报

　　自20**年以来，我校领导班子始终坚持深入贯彻落实*****，以党的教育方针为指引，紧紧围绕区局下达的重点工作目标，以科学管理为基础，以养成教育为主线，以课堂教学为中心，不断加强队伍建设，切实推进素质教育，学校的整体办学水平和实力稳步提高。主要体现在以下几个方面：

　　一、加强领导班子建设，提高班子的战斗力和凝聚力。

　　20**年下半年，我校组建了以我为校长的新的领导集体，我们始终坚持为了学校的发展团结协作、殚精竭虑，忘我的奉献只为学校各项工作的顺利进行，只为学校的长远发展、科学发展。

　　1、不断加强理论学习，提高班子素质。学校领导班子重视理论学习，坚持中心组学习制度。改变以往的学习方式，规定每周由一名干部主讲，主讲内容包括管理、礼仪、心理和其他与教育教学有关的政策、法规、制度等等，通过这种形式的学习不但开阔了干部的眼界、拓宽了思维，也提高了干部的逻辑思维和表达能力。此外，我们还以“创先争优”活动为契机，不断提高班子成员的思想政治素质，建设学习型、服务型领导集体。

　　2、不断加强作风建设，提升班子形象。在涉及到学校发展和教职工利益的每一件事情上，我们都能严格执行《八十中学党政班子议事规则》。学校党政领导班子开会研究，上行政会进行讨论，征求不同层面教职工的意见，出台相关方案，最后拿到教代会去表决，这一议事流程使我们不断提高科学决策、民主决策的水平。

　　3、加强廉政建设，提高自律意识。认真贯彻执行有关领导干部廉洁自律的规定，要求全体班子成员认真学习党风廉政建设要求，自觉抵制不良风气。在收费上我们做到严格执行上级文件的要求坚决杜绝教育乱收费的现象发生。学校的采购、报销我们规定必须是“两人同行，三人签字”。通过一系列的规范要求增强了干部队伍廉洁自律意识，树立了清廉形象。

　　4、转变学校的管理理念，加强内涵建设。经过多年来的实践，逐步形成了适合我校的管理理念，即：“一个中心、两个关键、三‘公’当头、四‘化’管理”，在管理中逐步实现“规范化、严格化、精细化”，不断提升学校的管理水平，增强内涵建设，丰富学校文化。同时，进一步加强人性化管理，通过形式多样的活动，缓解教师工作的压力。学校以“让温暖贴近教师”为宗旨，不断完善各年级休息室，还成立了“教职工俱乐部”，定时开放供大家娱乐休息，使之成为教师在工作之余放松身心的首选之地。

　　二、加强队伍建设，提高三支队伍的整体素质。

　　1、发挥干部作用，提高干部队伍素质

　　我们完善了干部管理机制，制定了《八十中学干部考核办法》，中层干部每月一次行政会工作汇报，每学期一次期末行政会工作述职，每学年一次教代会代表评价，三年任期满后教代会述职竞争上岗。加强了监督和制约，极大地调动了干部工作的积极性、主动性，有效地提高了工作效率。此外，我们还建立了干部包班、包学科、包学困生制度，使全体干部能够做到经常性的下到教学一线，了解一线工作的情况，这样不但做到了干部为整体教育教学服务，同时，也使干部自身能力和素质得到了提高和锻炼。

　　为了更好的了解一线的工作，我校的行政会采取隔周分院开的形式，由初高中的主管校长主持，两院的中层干部、年级主任、年级德育主任、独立学科组长参加，为大家提供了一个交流沟通的平台，有助于各项制度和决策的完善和施行。

　　2、以党员“创先争优”活动为契机，增强党员队伍的生机活力

　　总支要求每一名党员将个人承诺与提高教学水平相结合，开展了党员示范岗活动、摆放党员做签、张贴党员照片、党员课堂全开放活动、党员教学能手评比、党员A课评比等系列活动，以此来调动广大党员提高自己的业务水平，为学校整体教学水平的进步贡献每一名党员的力量。此外，总支还加强了对各分支的考核，学期末评选 “优秀分支”，以此来激励各分支认真组织学习，并在教育教学工作中争创先进，发挥党员的示范作用。学校的诸多党员特色活动被红桥有线的《红桥党建》栏目播出。

　　3、弘扬高尚师德，打造德才双馨的教师队伍。

　　学校全体教师签定“师德承诺书”，进一步提高每位教师对师德的认识，帮助教师辨明是非，建立新的师德观念，自觉接受学生、家长和社会的监督。同时，我们以“我最敬佩的教师”评选为契机，树立学生心目中的师德形象，选树先进典型。

　　以“三杯一奖”和“三名工程”为契机，加强对教师的培养，进一步提高教师的业务能力和专业化水平。在此期间穿插说课、做课等各类校本培训，学校上下形成了研究教育教学的良好氛围，使青年教师早日成熟，尽快成为学校的教学骨干。在今年的“三杯一奖”活动中我校共有58名教师获奖，创造了学校的历史，我校荣获优秀组织奖。

　　三、加强制度建设，使学校的各项工作步入科学管理轨道

　　1、我们在改革学校原有制度的基础上，结合学校实际，研究制定出很多新的管理制度。经过几年时间的探索，我们完善了绩效工资发放办法，制定和完善了岗位聘任和职称评定的量化细则，使学年考核、年终考核、毕业班考核更加科学合理，真正做到公正、公平、公开，得到了广大教职工对各项评定机制的认可，极大地调动了教职员工的内驱力，学校的各项工作逐渐形成了科学长效的运行机制。

　　2、进一步细化管理。我们以“先进处组”评选为契机，制定了《天津市第八十中学先进处组评选办法(试行)》，旨在加强处组建设，更好的发挥基层组处在学校管理中的作用。我们还建立了干部承包年级组的制度，由一位中层干部全方位管理和服务一个年级组，与年级主任、年级德育主任互相配合，充分挖掘年级特色，使学校的整体管理更具针对性和实效性。

　　四、转变原有办学思路，实现学校办学特色上的新突破，促进教学工作的发展

　　1、美术班教学坚持专业、文化并重，收获了丰硕的成的老师、有孤老户、有长期病号等。校领导及工会的全体委员带着大家的问候与祝愿，带着慰问品来到这些老教师家中，让他们倍感温暖，倍感社会主义社会的和谐与融洽。平时，只要学校得知哪位老师生病或是住院，校领导及工会的老师一定要去探望。给老同志带去党和政府的关怀和温暖。

　　总之，在学校党总支的领导下，在全体教职工的大力支持下，工会工作取得了很大的成绩，今后我们将在工作中更好地为学校献计献策作出更大的贡献。

篇4:中学安全文明校园创建与自评报告

　　创建安全文明校园，开展和谐幸福教育

　　——zz初级中学安全文明校园创建与自评报告

　　zz初级中学是龙岗区直属中学，广东省一级学校。学校占地面积三万六千多平方米，在校学生2310人，学校现有教职工226人。学校环境优美，人文景观高雅，是求学成才，生活成长的理想之地。建校以来，学校坚持走可持续发展道路，致力于书香校园、文明校园、和谐校园的建设。校领导一直将校园安全和文明工作看作我校的一条生命线常抓不懈，学校认真贯彻中央有关社会治安综合治理的精神，坚持“重在建设、意在育人，全面建设、立足长效，全员发动、人人参与，升级达标、创出特色”的方针，确保了我校安全稳定地工作，校园文化建设再上了一个新的台阶。

　　一、多渠道、全方位贯彻落实《深圳市学校安全管理条例》的指示精神，开展丰富多彩的安全文明校园建设的活动。

　　我校在建设校园文化，确保师生道德品质、思想文化安全的同时，还致力于常规的基础工作。努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良，能吃苦、能战斗、能奉献的学校安全稳定工作队伍。

　　1、警校联手，齐抓共管，层层负责。

　　在建设和巩固安全文明校园的过程中，学校和派出所密切协作配合，学校、年级、班级齐抓共管、层层负责。校长任组长，组建了一个强有力的综合治理工作领导小组，设立了安全主任、安全专干。我们率先在龙岗区建立起“学生安全快速反应机制”，包括行政、年级组长值日制，班主任“五到位”制，教师楼层值班制，发现任何安全隐患，责任人逐级汇报，尽快消除隐患，处理善后工作;我们还建立了“学生心理健康监护机制”、“教师安全反应机制”，确保师生在有困难、有需要的情况下可以得到最及时、有效的支持和帮助。学校还组建了6人的专职保安队伍，配备了必要的技术管理设施和防范设备。我们进一步地制定和完善了行政值周、门卫职责、班会制度、普法宣传等一系列规章制度和措施。

　　2、广泛宣传，安全教育、法制教育有声有色

　　创建安全文明校园是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是一种群众性参与的活动，这就要求我们必须组织和动员全校的教职员工和学生积极参与，做到广泛宣传，家喻户晓。除了经常组织师生学习外，我校利用一切宣传工具，如校园电视台、广播站、法制宣传走廊、宣传窗、黑板报、图片展览等进行安全和文明教育。学校组织学生到法庭旁听，参观戒毒所，看守所等德育实践活动，增强学生安全法制意识，锻炼学生意志品质。调动年级、班级和科组不同层次的德育管理的积极性，形成了齐抓共管、知行合一的德育教育局面。学校增派保安在门前指挥疏导车辆，并联系交警、派出所等部门加强路口交通疏导和巡逻，确保学生出行安全。校医室实行传染病预报、通报制度，发现问题，启动预警机制和快速反应机制，相关部门联动，及时进行隔离、消毒处理。

　　3、学校及周边治安状况良好。

　　制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制;制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度;严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，巡查日志和记录详实、清楚，各类文件、档案资料齐全。校园周边无违规违法经营现象，加强校园流动人口管理，维护了校园周边尤其是校门出入口良好的交通秩序。

　　4、学校食堂管理规范，卫生等级达到B级。

　　我校的食堂设备设施一流，管理措施一流。严把物品采购关，确保食物安全。食物清洗及用具消毒严格按照规章制度进行规范操作，并严格落实试吃制度，每份菜都有专人试吃，实行饭菜留样。

　　二、创建小区，喜结硕果。

　　多年来，我校在创建安全文明小区工作中，得到了各级领导的大力支持，经过全校师生的共同努力，取得了显著成绩：

　　1、在精神文明文化建设方面，我校被评为“全国校园文化建设双百佳”(百佳单位、百佳校长)、“深圳市安全文明小区标兵单位”、“深圳市教育系统文明学校”、“深圳市巾帼文明示范岗”、“文明示范单位”等。

　　2、在德育工作方面，我校被评为“龙岗区首批德育先进学校”、“深圳市优秀家长学校”、“民族团结进步先进集体”、“真情爱心团体”、“深圳市五四红旗团委标兵”，20**年度“中华民族传统美德教育实验研究”课题工作被评为优秀实验学校等。

　　3、在办学效益、教学质量方面，我校被评为“深圳市教育系统先进单位”、“深圳市办学效益奖”、“深圳市学校体育卫生工作先进单位”、“20**年度基础教育‘网络实验’学校”等。

　　4、在法制教育方面，我校获得“深圳市法制宣传教育先进集体”、“深圳市‘四五’普法先进单位”、“深圳市毒品预防教育示范学校”、“深圳市禁毒03工程先进单位”、“区法制宣传教育基地”等。

　　5、在绿化环境、卫生方面我校被评为“深圳市绿色学校”、“深圳市行业最佳卫生单位”和“深圳市行业卫生标兵单位”。

　　6、学校食堂卫生等级达到B级。

　　建设安全文明校园是我校创建以来全校师生的共同心愿和执着追求。我校以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革、教育发展和教育稳定的实际，紧密围绕育人目标实施纲要，认真研究校园安全文明建设的新情况、新内涵、新问题，把文化与安全、教育与管理、建设与治理相结合，实事求是，务求实效，切实维护学校师生正常教学、科研和生活秩序，确保师生思想道德安全和生命财产的安全，营造文明、健康、安全、稳定的育人环境。

篇5:中学政教处甲流防控工作简报

　　zz中学政教处第14周工作简报(甲流防控专刊)

　　政教处编印 20**年11月30日 第14周

　　●国内外防控形势

　　世界卫生组织27日发表的最新疫情公报称，目前甲型H1N1流感病毒在全球已造成至少7826人死亡，一周之内死亡病例数增加了1076例。

　　截止11月29日，内地共报告69160例 死亡54例。

　　11月23日- 27 日，我省新增甲型H1N1流感确诊病例260例，住院治疗35例，其中重症病例9例，死亡1例。截止27日，全省累计报告甲型H1N1流感确诊病例2199例，已治愈1989例，住院治疗56例，其中重症16例，死亡1例。

　　11月23日，我市累计报告甲型H1N1流感65例，其中8例为实验室诊断病例，56例为临床诊断病例，1例外地报告病例，未发现重症病例和死亡。所有病例均为轻症病例，目前均已得到有效救治，已治愈1例。

　　●防范知识

　　11月初，中国疾病预防控制中心免疫规划中心主任梁晓峰做客强国论坛，以甲流防控形势及疫苗接种知识为主题与网友进行交流。梁主任讲话要点如下。

　　①接种疫苗肯定是安全的，我们国家安全性是通过临床试验得到了可靠的验证，我们疫苗是9月2日得到审批可以使用。

　　②目前这个阶段中国的疫苗全部都是免费接种，知情同意自愿免费接种的政策。主要是由中央财政和省级财政承担疫苗管理经费。

　　③流感是一个呼吸道的传染病，所以一般预防的方法都是有效的。

　　④一般轻微的不良反应对人体没有太大的伤害，一到两天就可以恢复。但是有一些严重的可能会对人体产生一些相对较大的伤害。

　　⑤流感是一个呼吸道的传染病，所以一般预防的方法都是有效的。包括这么几个方面：(1)营养很重要，营养要保持良好的平衡，以提高自己身体的素质，这对抵御任何疾病都有好处。(2)就是要保持室内的空气的清新。(3)减少去拥挤公共场所的机会。(4)回家以后要勤洗手，在外面也要勤洗手。(5)要戴口罩，口罩还是有效预防呼吸道传染病的很有效的手段。(6)作为家庭，我们想从外面回来以后要勤快更换衣服等等。这些对家庭预防甲型流感都是有效的，而且不论是流感还是其他的疾病，我们都应该坚持这样的预防的方法。(来自国家卫生部网站)

　　近期我省甲型H1N1流感重症病例呈增加态势并出现死亡病例，提醒出现流感样症状的患者、特别是妊娠期妇女，伴有慢性呼吸系统疾病、心血管系统疾病(高血压除外)、肾病、肝病、血液系统疾病、神经系统及神经肌肉疾病、代谢及内分泌系统疾病、免疫功能抑制等免疫功能低下者; 19岁以下长期服用阿司匹林者;肥胖者;年龄在5岁以下的儿童(年龄在2岁以下的婴幼儿更易发生严重并发症);年龄在65岁及以上的老年人，应及时就诊。

　　如果出现流感样症状后并发生以下情况之一者，应当引起高度重视，一是持续高热3天以上;二是剧烈咳嗽，咳脓痰、血痰，或胸痛;三是呼吸频率快，呼吸困难，口唇青紫;四是反应迟钝、嗜睡、躁动、惊厥等;五是严重呕吐、腹泻，出现脱水表现;六是医学检查有肺炎征象;七是原有基础疾病明显加重。

　　我省近期再次出现降温天气，昼夜温差加大，公众要注意保暖，避免着凉，注意保持环境空气流通，勤洗手，减少在人群密集、通风不畅的场所不必要的逗留，避免与出现流感样症状的人员密切接触;咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。(来自湖北省卫生厅网站)

　　●正确的洗手方法

　　1.湿：在水龙头下把手淋湿，包括手腕、手掌和手指均要充分淋湿。

　　2. 搓：双手擦肥皂或洗手液，搓洗双手的手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕，最少洗20秒。

　　3. 冲：用清水将双手彻底冲洗干净。

　　4. 捧：捧水将水龙头冲洗干净，或用擦手纸包着水龙头关闭，或用肘部关闭水龙头。

　　5. 擦：用擦手纸或干净毛巾将双手擦干。

　　整个洗手的过程至少持续30秒才能达到有效的清洁。

　　学校甲型H1N1流感防控工作方案

　　为科学有序地做好学校甲型H1N1流感疫情防控工作，提高防控和应对甲型H1N1流感疫情的能力，有效防范疫情在学校大规模暴发，保障学生、教职员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，特制定本工作方案。

　　本方案适用于各级各类学校、托幼机构。其他教育机构及其他部门举办的各类教育培训机构、学生夏令营和冬令营等参照本方案执行。

　　一、学校甲型H1N1流感疫情划分

　　(一)学校未发现甲型H1N1流感病例

　　在学校内未发现甲型H1N1流感确诊病例。

　　(二)学校发现甲型H1N1流感散发病例

　　在学校内发现甲型H1N1流感确诊病例，但未发现与确诊病例有流行病学关联的急性呼吸道感染症状(急性起病，发热[体温≥37.5℃]，或有明显的咳嗽、咽痛、鼻塞、流涕等呼吸道症状)者。

　　(三)学校出现甲型H1N1流感暴发疫情

　　1周内，在同一学校(或同一校区、高校同一学院)发现10例及以上聚集性急性呼吸道感染症状者，且其中至少有2例为甲型H1N1流感确诊病例。

　　二、职能分工

　　按照属地化管理、联防联控的原则，在地方政府及其甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部的领导下，教育、卫生行政等部门密切配合，共同监督和指导所辖学校、教育机构、医疗卫生机构做好甲型H1N1流感防控工作，形成各司其职、各负其责的学校甲型H1N1流感防控工作格局。

　　(一)卫生行政部门。指导学校甲型H1N1流感防控工作，协助教育行政部门和学校完善防控预案;负责组织协调和督促医疗卫生机构对学校甲型H1N1流感防控工作进行指导;及时向教育行政部门和学校通报全国及行政区域内甲型H1N1流感疫情，并根据疫情变化情况，指导教育行政部门和学校及时调整和完善防控措施。

　　(二)医疗及疾病预防控制机构。从技术层面具体指导学校甲型H1N1流感防控工作，并与辖区内学校建立信息联动机制;负责辖区内学校疫情分析报告、病例诊治、流行病学调查;学校暴发甲型H1N1流感时，按照卫生部相关防控方案和技术文件，做好学校甲型H1N1流感暴发疫情的处理等工作;负责指导学校根据疫情变化及时调整和完善各项防控措施。

　　(三)教育行政部门。会同卫生等部门，制定符合本地区实际的学校应对甲型H1N1流感的对策、措施及应急预案;督促学校落实甲型H1N1流感的信息报告制度并及时上报相关信息;配合卫生部门，严密监测行政区域内学校甲型H1N1流感发生情况，并适时做出预警;指导下级教育行政部门及学校紧急应对和处置甲型H1N1流感疫情;检查督促行政区域内学校落实各项应对甲型H1N1流感的措施;协调解决学校应对甲型H1N1流感所需的物资、经费等保障;学校暴发甲型H1N1流感时，配合卫生部门做好学校甲型H1N1流感暴发疫情的处理等工作。

　　(四)学校。在卫生部门指导下，根据教育行政部门的部署，制定本校的甲型H1N1流感应急预案;建立一把手负总责与分管校长具体抓的学校甲型H1N1流感防控工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人;明确并落实甲型H1N1流感的信息报告人;具体落实学校防控甲型H1N1流感各项措施;保障防控甲型H1N1流感所必须的场所、设施、人员等;学校暴发甲型H1N1流感时，配合卫生部门做好学校甲型H1N1流感暴发疫情的处理等工作。

　　(五)其他相关部门。在地方政府及其甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部的领导下，依据各自职责，全力支持和做好相关的学校甲型H1N1流感防控工作。

　　三、防控措施

　　(一)学校未发现甲型H1N1流感病例

　　学校未发现甲型H1N1流感病例时，要积极开展以下常规预防措施：

　　1.制订应对学校甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案，明确各相关部门的具体职责。

　　2.组织校医或负责学校卫生工作的人员参加上级教育、卫生行政部门或当地疾病预防控制机构组织的甲型H1N1流感防控知识及技术的培训。

　　3.加强疫情应对物资准备。学校应在厕所(洗手间)、食堂、宿舍、教室和图书馆等公共场所配备充分的洗手设施。

　　4.积极开展多种形式的健康宣教，普及甲型H1N1流感预防知识，让每一个学生和教职员工都知晓甲型H1N1预防知识，包括勤洗手，尤其是在咳嗽或打喷嚏后要以清水和肥皂或洗手液洗手;咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻，用过的纸巾要扔入垃圾箱;不随地吐痰;保证充足的营养和睡眠;锻炼身体;自觉监测自我健康状况，有病及时就医，不带病上课等。倡导师生保持健康行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。

　　5. 加强教室、图书馆(阅览室)、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，特别是教室每一课间都要开窗通风，保持空气流通。

　　6.积极开展学校爱国卫生运动。做好学校的环境清洁工作，尤其是厕所(洗手间)、食堂、教室、宿舍、浴室和会议室等公共场所。

　　7.坚持晨检制度。中小学校及托幼机构应每日开展晨检，特别是新学期开学或长假返校后一周内应强化晨检工作。高等学校要通过辅导员(班主任)和学生干部、寝室长等多渠道及时了解学生的健康状况。一旦发现急性呼吸道感染症状者，要求其暂停上学，并及时就医。急性呼吸道感染病例症状消失24小时后，且晨检无异常即可正常上学，无需出具医疗机构相关证明。

　　8.做好学生日常缺勤登记，及时了解缺勤原因。一旦发现因急性呼吸道感染所致缺勤异常增多的现象，应立即向当地疾病预防控制机构报告。

　　9.建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门联系机制，明确具体联系人和联系方式，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。

　　10. 根据疫情防控需要，按照当地政府及甲型H1N1流感联防联控工作机制的部署，在地方卫生行政部门的统一安排下，积极配合卫生部门组织开展本校甲型H1N1流感疫苗接种工作。接种应坚持知情、自愿、免费的原则，按照《疫苗流通和预防接种管理条例》、《预防接种工作规范》，严格掌握接种禁忌症，具体参见卫生部现行的《甲型H1N1流感疫苗预防接种指导意见》。

　　(二)学校发现甲型H1N1流感散发病例

　　学校发现甲型H1N1流感散发病例后，应在强化各项常规预防措施的同时，采取以病例管理为主的防控措施，严防疫情传播。

　　医疗卫生机构应采取以下卫生防控措施：

　　1.指导患者按照当地卫生部门的要求，采取居家(在校)休息治疗或住院治疗。

　　2.做好患者居家和在校休息治疗的医学指导和病情跟踪工作。

　　3.指导、协助当地学校加强晨检工作，加强学校急性呼吸道感染症状监测和因病缺课监测，及时发现、报告和诊治可疑病例。

　　4.原则上不必对散发的甲型H1N1流感病例的密切接触者(密切接触者指在未采取有效防护的情况下，诊治、照看传染期甲型H1N1流感患者;与患者共同生活;接触过患者的呼吸道分泌物、体液者)进行判定、追踪、登记和医学观察。

　　5.接到学校发现5例及以上有流行病学关联的急性呼吸道感染症状者的疫情报告后，应立即组织调查核实，并采集患者标本送至具备条件的实验室开展检测。

　　学校应采取以下防控措施：

　　1.学校应对病例做好登记。

　　2.加强与居家休息治疗患者的联系，及时了解其每日健康状况。告知患者减少与其他人员的接触，必须接触时应戴口罩。

　　3.高等学校应在医疗卫生机构的指导下划分独立场所，安排无条件居家的患者自我休息治疗，减少与其他人员的接触，如必须接触，应做好防护如戴口罩。学校应指定专人照顾其日常生活，并配合卫生部门做好患者的相关治疗工作。患者一旦病情加重，应及时住院治疗。

　　4.居家和在校休息治疗患者症状消失后24小时，且晨检无异常即可正常上课，无须出具医疗机构相关证明。住院的患者应持有医疗卫生机构出具的出院证据方可上课。

　　5.与病例有过密切接触的学生和教职员工等可正常上课、上班，但学校应要求其进行健康状况的自我观察。观察期限自最后一次接触病例后5天，一旦出现急性呼吸道感染症状，应及时就医，并向学校报告。学校应及时向当地疾病预防控制机构报告。

　　6.出现确诊病例的班级在加强晨检工作的同时，应增加午检，以及时发现、报告可疑病例。

　　7.1周内，学校发现5例及以上有关联的急性呼吸道感染症状者，应立即向当地疾病预防控制机构报告。

　　8.按照国家和当地政府有关规定，在卫生部门的具体指导下落实其他应急处置措施。

　　(三)学校出现甲型H1N1流感暴发疫情

　　学校出现甲型H1N1流感暴发疫情，应在强化上述各项防控措施的同时，强化疫情监测、病例管理、感染控制、防治知识宣传教育和减少大型聚集活动等综合防控措施，减轻疫情危害。

　　医疗卫生机构应采取以下卫生防控措施：

　　1.对暴发疫情中发现的确诊、临床诊断甲型H1N1流感病例和急性呼吸道感染病例，参照上述散发甲型H1N1流感病例进行管理。

　　2.对出现轻症急性呼吸道感染症状并与病例有过密切接触的学生和教职员工等，无需采集标本进行检测，可指导其采取上述散发病例的管理措施;指导密切接触人员中出现重症的急性呼吸道感染症状者，或密切接触人员中出现急性呼吸道感染症状的高危人群及时就医。

　　高危人群指患甲型H1N1流感后可能病情较重，病死率较高的人群。包括：妊娠妇女;伴有慢性呼吸系统疾病、心血管系统疾病[高血压除外]、肾病、肝病、血液系统疾病、神经系统及神经肌肉疾病、代谢及内分泌系统疾病、免疫功能抑制(包括应用免疫抑制剂或HIV感染等致免疫功能低下)、19岁以下长期服用阿司匹林者;肥胖者(体重指数≥40危险度高，体重指数在30-39可能是高危因素);年龄<5岁的儿童(年龄<2岁更易发生严重并发症);年龄≥65岁的老年人。

　　3.指导、协助当地学校加强晨检工作，指导发生疫情的学校开展晨午检和疫情日报、零报告。

　　4.及时公布疫情和防控措施信息，加强区域内的信息公布和通告工作，配合教育部门强化防治知识宣传教育，稳定学生和教职员工的情绪。会同教育部门做好媒体沟通工作，发挥媒体传播信息和引导舆论的作用。

　　学校应采取以下防控措施：

　　1.在卫生部门的指导下，通过多种形式(如健康告知书、宣传材料、电话、短信、黑板报等)做好与病例有过密切接触的学生、教职员工和家长的预防甲型H1N1流感宣传教育工作。

　　2.中小学校及托幼机构在做好每日晨检和缺勤登记的同时，应增加午检，并每日向当地教育部门和卫生部门报告晨、午检和缺勤登记结果。高等学校应加强晨检工作，健全宿舍、班、院(系)、学生处和校医院等学生健康状况信息收集报送渠道。

　　3.加强学校的环境、玩具、教学用具等的清洁工作，尤其是厕所(洗手间)、食堂、教室、宿舍、浴室和会议室等公共场所的卫生工作。

　　4.学校出现暴发疫情期间，按照“非必须，不举办”的原则，尽量减少大型聚集活动。如必须举行，尽量在室外举行;如在室内举行，必须制定相应的工作方案，采取有关防控措施，如保持良好通风，避免使用中央空调，同时尽可能缩短人群聚集的时间。社团和学生团体应尽量避免参加校外的活动。

　　5.加强对学校人员出入的管理，严格控制外来人员进入校园。不得向任何机构提供场所举办各类培训活动。

　　6.停课措施。疫情达到以下标准时，可采取停课措施。原则上，停课的范围应根据疫情波及的范围和发展趋势，由小到大，如由班级到全校，由一个学校到多所学校等。

　　(1)班级停课。

　　①如班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上，或发现当天内仍有急性呼吸道感染症状的学生累计达30%及以上，该班可实施停课，并立即报告当地疾病预防控制机构。

　　②当地疾病预防控制机构接到学校报告后，应立即组织调查核实，并采集患者标本进行检测。确认为甲型H1N1流感疫情的，应通知学校继续实施停课，停课期限一般为7天。排除甲型H1N1流感疫情的，学校可根据卫生部门建议予以复课。

　　③班级停课由学校和当地疾病预防控制机构共同决定实施，同时报上级主管教育行政部门备案。

　　④高校班级停课由高校自行决定。

　　(2)学校停课。

　　①如一所学校因急性呼吸道感染休息治疗的学生过多而影响学校正常教学活动时，当地卫生行政部门应组织专家组对疫情风险进行评估，并根据风险评估结果，会商当地教育行政部门，共同报请当地政府、甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部同意后实施全校停课措施。

　　停课期限一般为7天。停课期限满后，如仍有急性呼吸道感染症状的学生，需症状完全消失24小时后方可恢复上课。

　　②如当地甲型H1N1流感的流行强度或疾病严重程度有明显增强趋势时，当地卫生行政部门可根据专家组风险评估结果，会商当地教育行政部门，共同报请当地政府、甲型H1N1流感联防联控工作机制或防控指挥部同意后实施疫情所在地学校停课措施。

　　(3)各地可根据当地疫情发展的不同阶段作出科学研判，酌情调整班级和学校停课标准。

　　(4)停课期间管理。

　　①停课前，除应告知学生、家长及教职员工甲型H1N1流感相关知识外，应让学生、家长及教职员工与学校保持联系，报告其是否出现急性呼吸道感染症状。学校应向属地疾病预防控制机构和教育行政部门每日报告学生和教职员工的健康状况。

　　②中小学校停课放假后，卫生、教育等相关部门应在当地政府的领导下，加强放假学生的校外管理，学生应减少外出，并避免校外的聚集和其他集体活动。高校停课后，要加强停课学生的在校管理。

　　③停课期间，出现轻症的急性呼吸道感染症状，无需采集标本进行检测，可对其采取上述散发病例的管理措施;出现重症的急性呼吸道感染症状者，或高危人群出现急性呼吸道感染症状，应及时就医治疗。学校一旦发现学生出现急性呼吸道感染症状，应及时向当地疾病预防控制机构报告。