机关干部纪律作风整顿学习心得体会

机关干部纪律作风整顿学习心得体会

  机关干部的纪律作风整顿学习心得体会

  7月以来,系统党委决定在全系统开展机关干部思想作风整顿学习活动,开展机关干部思想作风整顿学习活动,是加强我系统干部队伍建设、永葆党的生机与活力的迫切需要。通过开展机关干部思想作风整顿学习活动,使我系统干部队伍在思想上、政治上、组织上、作风上保持了党的先进性和纯洁性。

  通过听了“开展机关干部思想作风整顿学习活动”动员报告、系统理论中心组织学习的会议精神,并经过一段时间的“机关干部思想作风整顿”的学习,我认识到要想当一个一心为民的好干部,就必须遵守局机关作风建设相关规定,着重做好以下几个方面:

  一、强化干部“五种”意识。强化进取意识,大力发扬奋发有为的工作作风,确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,充分发挥主观能动性,以自己饱满的工作激情,把心思凝聚到建设事业上,把功夫下到抓贯彻落实上,迎难而上,迎造出一门心思干事业。同时我要解放思想、牢记使命,在自己的岗位上大展才智,释放出自己的最大能量,以追求一流的豪情壮志和责任感,用最大的努力去争取最好的业绩。

  二、强化干部意识。强化干部意识必须牢记党的宗旨,把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任,实实在在地为群众办实事、办好事,诚心诚意为人民服务这个宗旨不能忘,吃苦在前、享受在后这个原则不能变。

  三、发挥干部作用。一是要做到平时工作看得出来。不管你在哪个行业、哪个岗位,不能仅仅是“过得去”,而必须是“过得硬”,随时随地能成为群众的榜样,切实把干部作风体现到日常的工作和生活中。二要做到关键时刻站得出来。每一位干部都要经常重温入党誓词,想一想向党承诺过什么、向党保证了什么,时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利益发生冲突时,是否能够高风亮节;在急难险重任务面前,是否能够挺身而出;在生死危难关头,是否能够豁得出去。

  四、树立干部形象。一要树立为民形象,弄清楚群众到底想什么、盼什么、争什么,真正把群众的冷暖、安危放在心上,把群众最需要、最急迫的事抓在手上,一件一件去落实。二要树立务实形象。广大党员要按照保持先进性的要求,勇于治“虚”治“假”,敢于治“漂”治“副”,切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效,把时间和精力都放到工作的落实上去。在各项工作的落实中,发挥表率作用,要求群众做到的,党员先做到;要求下级做到的,上级先做到,形成党员干给群众看,领导干给职工看,一级带着一级抓的良好局面。三要树立清廉形象。这不仅是对党员领导干部的要求,也是对广大普通党员的基本要求。普通党员,要坚持“两个务必”,进一步发扬艰苦奋斗的优良传统。党员干部,还必须正确行使权力。每一名党员都必须明白,我们手中的权力来自于人民,决不能把权力当作向组织伸手的资本,更不能把权力当作谋取私利的工具,只能把权力当作为人民服务的责任和义务。

  五、要实践全心全意为人民服务的宗旨。全心全意为人民服务,是我们党的立党之本,执政之本。全心全意为人民服务是我们共产党员的天职,我们党的路线、方针、政策是靠每一名共产党员的实际工作去影响群众,带动群众的,从而形成千www.aishibei.com百人的实践活动。要真正做到这一点,首先,要坚持不懈地学习马列主义,毛泽东思想,特别是邓小平理论,以基本理论作为我们行动的指南,要自觉地加强思想改造,清除头脑中非无产阶级思想,努力改造自己的主观世界,真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨,扎扎实实地树立为人民服务的思想。第二,要脚踏实地地做好本职工作,模范地履行一个干部的职责。

  无论自己从事什么工作,都要树立高度的责任和敬业精神,尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点,不能急功近利,更不能计较个人得失;要克服华而不实,飘浮虚荣的工作作风,要做老实人,办老实事,对工作勤勤恳恳,求真务实。第三,要善于学习,掌握工作的本领。我们从事的工作,是在社会主义市场经济条件下,面临许多新问题,新矛盾,新内容,没有雄厚的文化知识,管理知识,现代科技知识,尽管有再好的愿望,也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识,丰富自己的工作技能和实践本领,善于在工作中开拓创新,提出新的思路和见解,这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来,实现动机与效果的统一。

  六、要克勤克俭,生活上严要求,做一个合格的干部。

  我们每个干部在生活中应该做到:1、生活待遇上不攀比,要比贡献、比业绩; 2、非分之想不可有。社会主义的分配原则是按劳分配,你拿了应得的报酬,晚上睡觉也安稳;3、艰苦奋斗的作风不可丢。要提倡艰苦朴素,勤俭节约,反对大手大脚,暴殄天物,杜绝腐败现象的滋生蔓延;4、遵纪守法,接受监督,抵制腐朽思想的侵蚀。只有增强法制观念,完善监督机制,才能从组织上腐化堕落的通道。

  在建设社会主义新农村的新时期里,我们每个干部只有把握时代的脉搏,结合实际,认真学习邓小平理论,学习十六届五中全会文件,时刻不忘党的性质和宗旨,才能永远保持我们干部的纯洁性;也只有这样,我们才能不辱使命,成为建设有中国特色社会主义的带头人。

edit:www.aishibei.com 爱拾贝

篇2:教师半日活动汇教观摩心得体会

  教师半日活动汇教观摩心得体会

  为促进青年教师专业成长,区教研室又在这个收获的季节里,安排了三年教龄的教师进行半日活动汇教,为青年教师搭建展示风采的舞台,为全区教师搭建学习交流的平台。每次我都会发现,参与汇教的教师都能够全力以赴,精心准备,所在幼儿园也都会集全园骨干教师之智慧,予以帮助和指导,反复地试教、推敲,不断地修改、调整,让汇教教师激情出场,闪亮登台,精彩展示。

  通过三年的教育实践历练,经过汇教前的精心准备和团队的指点,每位汇教教师带给观摩教师的无一不是一个丰富多彩的半日活动:各种类型的活动均衡安排,有室内活动也有户外活动,有集体活动也有自主活动,有生活活动也有教学活动,有动的也有静的,有教育的也有保育的……,充分体现了以游戏为基本活动的特点,体现了保教并重的原则。汇教教师在带班过程中,富有活力和朝气,让我深为新一代教师的成长感到高兴。

  当然,在欣慰高兴之余,也有不少的遗憾,让人有一种迫在眉睫的使命感。比如:一直以来强调保教结合,一直以来渗透“一日活动皆课程”的理念,但在实践中,真正体现的,距离要求尚有很大的差距,表现在汇教教师对相关教学方面的活动,目标明确,要求一提再提,注重结果检查,而对生活环节方面的组织则一带而过,顺其自然,很少有具体的要求和指导;表现在观摩教师身上,大家只有心观察教学活动、欣赏教师准备的教玩具、关注孩子对教学内容的掌握程度,而几乎无人进入盥洗室,观察一下孩子们是如何洗手入厕的。再比如:一直以来强调一日活动中,过渡环节、活动细节的重要性,渗透“细节决定成败,细节成就完美”的理念,但汇教教师大多注重的只是晨间活动带孩子玩什么,教学活动上什么,点心时间吃什么,至于孩子玩得满头大汗了,洗手时袖口被水溅得湿湿的,吃完饼干漱不漱口,孩子们在画画时的坐姿、回答问题时的站姿怎么样等等,这些细节好象都不怎么在意在乎,视而不见;观摩教师交流研讨时,大多也是围绕教学活动的内容选择、环节安排、目标达成情况而展开,很少涉及半日活动中那些所谓的微不足道的细节……

  在我看来,作为有三年教龄的教师,在设计组织半日活动时,应坚持“室内室外结合、动静交替,集体活动与自主游戏结合、保教结合”等几个原则,做到规范,那是必需的也是应该的,事实上,青年教师在这些大的环节上确已做得不错,关键是在坚持这些原则时,在规范的基础上,如何做到有效?那非一日一月所能练就的,它需要教师的用心用情。因为用心用情,是一种认真的态度,一种求实的精神,是一种爱心责任心。只要用心用情,就能看到各类细节,就能关注到孩子的需求,看到细节背后事物的内在的联系,就能够做好细节。

  在当今心浮气躁的时代,幼儿教师的工作是难是易?你知我知大家知,岂是一个辛苦了得?!但我好希望好期待我们的青年教师能关注细节,善待细节,因为我坚定地认为:一些看上去微不足道的细节,其长期的、持续的、连锁的、未来的效应却事关一个孩子的终身发展。

  每年的秋天,当果实丰收颗粒归仓的时候,青年教师将三年的教育实践进行交流、梳理、积累,收获着思想心灵的果实——幼儿教师入门成型期的工作心得。通过总结、分析、归纳达到凝练、提升、分享的目的。期待汇教教师和观摩教师在总结回味经验心得的时候,也可以咀嚼反思失误和失败,这些都可称之为果实,满载而归。正如一位哲人所言:从感触而发为行动,从行动而有心得,积心得而为主见,从主见更有行动。“积心得而为主见”------正是汇教、观摩之目的所在!

篇3:精细化管理:参观幼儿园心得体会

  精细化管理:参观幼儿园点滴心得体会

  四年前,我区有了一所以蒙氏教育为特色的高收费的民办幼儿园----太平洋幼儿园。虽然期间去过几趟,或许因园长曾是共事十来年的同事之缘故,于是进出幼儿园也就随便了些,但每次来去匆匆确也是事实,所以来不及也没想到要去感悟其中的点点滴滴。这次因市“园长易园蹲点”活动的安排,我有幸以学习者的身份踏入太平洋幼儿园,使我有机会有意识地静下心去触摸感受那里的一景一物,一人一事。

  通过聆听园长的详细介绍,我略知该园的经营管理模式、蒙氏教育的基本理念以及课程体系等,所有这些与我们一般的公立园都有相当大的差异。但当我走进每一个工作室,走近每一位教职工,观看孩子们的一项项活动,无一不让我啧啧称赞,不仅是那舒适美观的环境、功能齐全的活动区,更是那一群既富青春活力,又有优雅举止,始终面带微笑,说着不轻不重温柔话语的美丽教师,以及有着良好常规、积极参与活动并有活跃积极表现的孩子们,看着孩子们那整齐的排队,安静的倾听,轻声的交流,礼貌的交往,默契的配合。使我深深地感受到,在蒙氏教育熏陶下,整个幼儿园温馨而静谧的良好氛围。

  师幼良好的素养和训练有素的常规秩序都不是一朝一夕就能形成的,我想这与很多管理理念和常规教学息息相关。于是感悟其中成了我此行后最值得思考的事。

  感悟一、环境的品味 材料的丰实

  简洁、精致、真实、有序,是太平洋幼儿园留给我的环境印象。

  在“让每一堵墙面都说话”的理念指导下,几乎所有幼儿园都是五彩缤纷的装饰,不免让人有眼花缭乱、杂乱无章之感,除了些许的童趣,毫无品味可言。而太平洋幼儿园没有鲜艳的色彩,没有太多花哨的装饰,只是用孩子的美工作品、孩子的照片、蒙台梭利的经典语言装饰墙面,内容不多,却让人倍感亲切和温馨,有舒适感、有归属感、有激励感,并有一种特别的美感。

  每个班级的空间非常宽敞,孩子操作的材料都是敞开式的,所有的图片和教具都是以孩子“视线所及、双手可取”的原则陈列的。每样材料的提供都适合孩子年龄特点,有蒙氏教育的专用学具,也有与主题学习有关的材料,这些材料大多都很精致细巧,但也很真实,比如美术区就提供了四张样板:涂色、装饰、捏泥、折纸,当孩子在操作时遇到了困难就拿过来看一下,真实地帮助了孩子学习。

  每一份教具都是整洁、美观的,没有破损和残旧的迹象。有序,并不只是让每样东西都有条不紊,而是更进一步地指陈列的顺序,一个托盘或篮子里放入一个孩子使用的材料,询问了一下老师说都是根据考量了孩子的接受程度、需要以及使用、归还是否方便等,让每个孩子只要拿好盘子就可以去操作了,归还时只要按每个盘子上的编号与柜子上的编号相对应就可以了,拿取方便,利于孩子独立完成任务,让每个孩子都有多种选择的空间。

  印象深刻的是每个班都有自己的色系,都有自己独特的情调。或粉红或淡紫,或嫩绿或天蓝。如果是淡紫,那么班级内各种物品的颜色都会有意识地选择淡紫色,例小毛巾、放置材料的托盘、篮子等,教师布置环境使用的材料也多是紫色调,就是每个孩子的报到册、家长联系册的封面、小小的图案点缀物,也都是淡紫色,使之整个空间充满一种浪漫、温馨、富有幻想的情调。

  感悟二、教师的素质 幼儿的素养

  优雅、美丽、大方、专注,是太平洋幼儿园留给我的师幼印象。

  虽然并不是每一位教职工都拥有青春亮丽的形象,但个个都有着饱满的精神状态,整洁大方的仪容、优雅的行为举止、自然沉稳的www.aishibei.com态度。那面带甜美的微笑,说话时总带着一股温柔的语气,让人感觉有着不一般的修养。与孩子交流时,总是用商量、鼓励的口吻,会弯下身来,甚至蹲下来与孩子保持平视。这些都是尊重孩子、理解孩子的充分体现。

  孩子的状态非常自然。他们有的热情大方,有的颇有主见。最让我敬佩的是孩子工作时的那个专注的神态,他不会因为你的到来而分散注意力,不会因为你的打扰而放弃活动,充分显示了良好的自控能力。工作室内,孩子们分别做着自己的工作,没有大声喧哗,不会互相打扰,能独立收拾自己的学具并归位,给人感觉活而不乱,忙而有序,一切都是那么地井然有序。

  感悟三、细节的用心 服务的周到

  用心、细节、细致、周到,是太平洋幼儿园留给我的服务印象。

  对客人的服务:来到接待室聆听园长介绍的那一刻,我顷刻感到服务上的用心。桌上每人一份精致的水果----几粒红色的小蕃茄、几颗深紫色的葡萄,加上几片金黄色的哈密瓜、一小段黄色香蕉,鲜艳的水果放在精致的果盆上,恰似一尊工艺品,让人既想吃又舍不得吃;一期薄薄的园讯----上是一张有着淡淡图案的粉红色封面,下是几张反映幼儿园活动内容和教师感悟的信息,几张薄薄的纸用淡紫色的丝带系成两只小蝴蝶结连接起来,犹如一份珍贵的礼物,让人情不自禁地想多欣赏几遍;期间一位美丽的教师手端一杯小巧的有着浓浓香味的咖啡,迈着不快不慢的步子,自然而优雅地来到你面前,点头示意“请喝”,一看杯内咖啡不多不少,正好三分之二杯……所有这一切,让我深深感受到什么是用心,什么是细节,什么是周到?

  对孩子的服务:遇到孩子拉了大便,保育员不是简单地将孩子的小屁股清洗一下,甚至擦拭一下就完事了,而是将孩子抱至专用淋浴房进行全身的清洗,以保证孩子身上没有异味。对身体虚弱的或是家长有特别交代的孩子,活动前,教师会特别地留意,给他们的背垫上干净的小毛巾;活动中,提醒他们要注意累了休息,及时帮孩子们穿脱衣服,擦汗;活动后,会及时地取下垫在背上的小毛巾,确保幼儿的内衣干干的,以免受凉感冒……,诸多的小事,充分体现了对孩子细致、优质、周到的服务。

  半日的时间太短,来不及观摩晨锻的精心、点心的自主、教学的自然、游戏的精彩等等,但仅仅凭着自己的眼睛所见到的这一切,就足以想象幼儿园的管理是如何的精细。相信自己会在感悟中总结,会在对比中反思,并会吸取姊妹园的精华,取长补短,力争把自己的幼儿园管理得更精彩、更有内涵!

篇4:教授管理培训讲座心得体会

  走进北师大——听楚江亭教授管理培训讲座心得体会

  听过很多专家、教授的讲座,其中不乏精彩者。但今天下午楚教授的讲座一定会让我难以忘怀。

  楚江亭----北师大教育管理学院博士,一位开朗、睿智的教授。他为我们作了题为《幼儿园战略管理与教师专业成长----参与、互动、多步式SIDR模式解析》的讲座。

  聆听楚教授的讲课非常有趣,真是一种享受,同时也让我感觉到楚教授的横溢才气和非凡气质。他的授课方式新颖活泼,别具一格;氛围创设宽松愉悦;授课语言机智幽默;整整半天时间楚教授紧紧围绕主题引导我们进行了参与、互动、多步式SIDR模式演练等环节而展开,过程轻松活跃,我没记多少字的笔记,更多的时间只是用心来感悟,收获颇丰。

  楚教授的讲座内容,总体来说就是“规划”两字。大到工作,小到个人。工作当中,许多园长呈现的工作状态是“忙--茫--盲”,最后导致的后果是“泛--烦--凡”。仔细想想,大多数园长的确都是这样一种状态。同事相见,朋友聚会,总会说,最近真忙啊,工作好烦啊。追问一下忙什么呢?答日:瞎忙吧。园长没有什么规划,不能真正忙到点子上。所以楚教授提出:管理者首先要善于规划,要让教师有效参与,这样才能使团队有共同的目标和愿景。其次,管理者要善于执行,有了规划是前提,如何有效实施是关键,同时针对出现的问题及时调整,这些也是管理者领导力的体现。再次,管理者要善于思考。所有这些新颖的观点,让我受益匪浅,相信在今后的管理中定能促使自己有意识地去实践。

  楚教授还讲到,幼儿园的发展规律要遵循:先求规范化,再求特色化,然后要品牌,最后再求精品。一步一个脚印地逐步完善,一步一个高度地前行发展。由此想到,做人亦是如此。工作也好,生活也罢,都不要被动,必须做好整体的发展规划,使之有特色,不断地充实,直至做到精品。

  撷取讲座几个场景:

  场景一:互为激励,热情高涨

  楚教授在开始讲座前,首先把我们33位教师分成四个小组,打破了传统以排排坐的形式,然后要求我们全体教师手拉手围成一个大圈,并高举双手大声进行自我激励和互为激励:——“团结就是力量”、“你对我很重要”……一句句激情洋溢的激励性口号响彻课堂,气氛迅速进入高潮,全体教师毫无拘束,个个自信饱满……

  感悟:

  1. 对教师的培训,要少讲大道理,让大家动起来,做起来,老师们不想做,气氛沉闷,有时就差有人登高一呼;

  2. 培训教师要学会迂回、幽默,就像楚教授巧借某些现象说事,巧借表演说事,大家容易接受;

  3. 让教师喜欢参与培训,真正有所收获,都需要组织者和主讲者的用心和智慧。

  场景二:游戏《七巧板游戏》

  楚教授让大家按顺序报“赤、橙、绿”,分成三组,每一组再报“1、2、3、4……”,然后“赤、橙、绿”中相同序号的三位教师为一小组。三位教师的角色分别为园长、中层、教师。游戏提供的材料是七巧板一套,七巧板拼成的图案一张,共12个。方法是:园长讲解图案的拼搭方法,教师根据园长的提示操作拼图,两者背靠背,不能交流,中层负责记录园长和教师的语言和行为。三人互换角色游戏继续。

  感悟:

  1.作为园长,要定好幼儿园的目标,即发展愿景,并且要让全体教职工明确目标。然后,就是用好人,充分集思广益,出好主意。充分调动教职工的积极性。

  2.园长最好不要多发号司令,否则就是干扰,只要检馈、调整就行。布置工作、交待任务时的语言一定要清晰、准确。

  3.幼儿园中不同的角色承担了不同的责任,园长要善于沟通,中层干部要扮演好上传下达的角色,教师要善于提问,不要一味地听话。

  4.园长的工作形式要不断地创新,要破除束缚,利用政策和有效资源为幼儿园谋发展,不能天天循规蹈矩,穿新鞋走老路,总做“听话”的园长。

  场景三:开展SWOT分析

  第一组:要求教师对某所幼儿园的优势、劣势、机遇、挑战四个因素进行分析。

  第二组:要求教师在每个因素中寻找SO,其次是ST,作为幼儿园的发展目标。

  第三组:要求用PEST分析框架,即从政治、经济、社会、技术四个方面对一个组织的发展机遇和挑战进行系统分析。

  第四组:要求通过绘制资源分析图,进行社区资源的分析,并要求园长对社区资源的开发与利用提出自己的建议。

  感悟

  1. 我们一直在凭经验做事,凭感觉做事,任凭事务支配着做事,参加了今天的活动,我如梦初醒。我们应该理性分析幼儿园各种因素的优劣、机遇、挑战,分析幼儿园的资源情况,知己知彼,扬长避短,猎机迎战,确定幼儿园的发展目标与规划,让理性为幼儿园的发展导航。

  2. 幼儿园规划的制定应广泛发动社区、家长、领导、教师等代表参与,应该是一个领导过程。这个过程中其实就是两点:明确目标,凝心;集思广益,聚力。

  3. 幼儿园资源www.aishibei.com分析是个很有价值的话题,有时我们换一个思路看待身边的事物,也许惊喜就不期而至。我们有必要系统了解幼儿园的资源,从不同的角度分析资源的不同价值,从互利双赢的角度开发资源,为幼儿园的发展插上双翼。

  4. 我们这些教师所在的幼儿园在当地都是有影响的幼儿园,我们往往会在原有的高原期徘徊,在过去成功的方程式中沾沾自喜。其实我们应该寻找我们自身与幼儿园发展的第二条曲线,去拥抱我们新的春天!

篇5:幼儿园保教工作实施意见心得体会

  幼儿园“保教工作实施意见”心得体会

  幼儿园教育是“两教一保”的教育原则,教师在班上占主导作用,与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动使孩子学到不少知识与经验。而保育员在班级里的地位也是极其重要的。有保才有教,所以一个班上“三位一体”,才能共同搞好班级。

  在学习了《幼儿园保教工作实施意见》后,我觉得在今后的教学道路上,更加应该贯彻这个思想。俗话说的好“红花需要绿叶”伴,保育员老师一整天在班上忙忙碌碌的工作,这片无私奉献的“绿叶”衬托出“红花”的艳丽。所以,这是我的体会。

  一、健康

  家长将孩子送入幼儿园,最希望的是看到孩子健健康康的成长。《幼儿园保教工作实施意见》也提到“要促进学前教育内涵发展,保障幼儿健康快乐成长。”的确,在今后工作中,可以将心比心的站在家长的立场为孩子考虑。孩子出汗了,为他们擦擦汗,赛毛巾。孩子摔跤了,拍拍他,安慰他。在班级的工作中,也要及时和保育员配合,特别是生活上,教师应该致力于培养幼儿良好的常规,保育员则是帮助孩子养成良好的习惯,这样,他们才能更健康。

  二、快乐

  看到孩子甜甜的微笑,作为教师,其实心里是很有满足感的。如何让他们保持良好的情绪,也是教师和保育员的工作,在班级各项工作中,首先就是家长工作,每天早晨接待幼儿的时候,在家长面前抱抱孩子,和家长打个招呼,家长快乐,孩子快乐。在生活中也是,有时让孩子自由活动时,总是看到有的幼儿拿着危险的玩具,万一弄伤了,其实都不是一件开心的事情。这时候,一定要提醒幼儿,安全玩游戏也会很快乐。

  三、成长

  从每个年龄段看孩子,总是发现他们很不一样,无论是生活自理,交往等。让孩子成长,往往需要教师和保育员认真的配合,在工作中不断的反思。所以每周一的“三位一体”工作是很好的交流,可以把问题提出来,拟定对策,或者总结经验,这样孩子在我们的手里成长的更快,收获的也更多。

  在奉浦幼儿园听的最多的一句就是“健康、快乐、成长”,如今我读了《幼儿园保教工作实施意见》,越加觉得其实这简单的六个字,蕴含着更多的含义。相信在今后的教育生涯中,我一定精益求精,做的更好。