吴邵萍先进事迹学习心得

吴邵萍先进事迹学习心得

  幼儿园学习吴邵萍先进事迹心得

  学习了吴绍萍事迹后我的内心受到极大的震撼,被她的爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、淡泊名利的精神深深地打动,为他们长期以来克服种种困难安心乐教、为人师表、教书育人的事迹所感动,为有这样的同行而自豪。

  在河海幼儿园,我普通得就像“长江里的一滴水”,作为教师,教书育人,工作平凡。但却在平凡的工作岗位上成就了伟大,让我深受感触:第一,有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。学习了这位优秀教师,他的特点是热爱教育、热爱学生。关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。吴老师就做到了、并做好了这点,她把心思放在了孩子们的身www.aishibei.com上,她把爱放在了孩子们的身上,所以才会有普通得就像“长江里的一滴水”的她,却接受了大家至高无上的敬意。用她的实际行动诠释了爱的教育的真谛。第二,奉献精神。教师工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,默默耕耘。而“人民教师”就是一种责任,一种甘当人梯,乐于奉献、勇于承担的精神。 吴老师把自己的青春奉献给了教育事业。。

  从这位优秀教师的身上我找到了自己与他们的差距,使我对自己的人生观、价值观、道德观等有了新的认识和标准。

  记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

  我记得曾经有一位老师说过的“登上人生幸福的三层楼” 幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上,首先需要物质条件,这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术生活。在生活中,我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足,作者认为这就是艺术在发挥其作用,因为艺术能净化心灵,释放心中郁闷,排遣生活中的不如意,达到精神自由境地,使人获得幸福感。其实生活本身就是艺术,作为教师,如有艺术的眼光与心灵,那你会发现,面对学生就是在进行艺术创作。

  所以,作者希望老师能造起幸福的二层楼,丰富生活,享受生活,永葆年轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能拥有独立的思想,应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有,惟有思想,独立而自由的思想才能让人完全自由”。对教师来说,思想是相当重要的。我们可以思考关于自己的工作,怎样努力,怎样干得更好,怎样从工作中发现和获得乐趣。教师要迈上人生幸福的三层楼,就要形成自己的教育思想,经常思考教育问题,为什么而教,怎样教。

  在今后的教育教学工作中,我将以她为榜样,严格要求自己,提高思想道德素质及业务能力,努力做一个优秀教师。

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篇2:推进实施部落群销售模式出差学习申请报告

  关于推进实施"部落群销售模式"的出差学习申请报告

  10月25日,z酒店物业管理公司zzz项目总经理z为本项目推介了广州z集团实行"部落群销售模式"的先进经验,向z总经理陈述了在本项目推广及借鉴的可行性及预期展望。得到了z总的支持。z总在日前销售会议中要求有关部门结合项目的实际情况,作出实施方案,积极推进。为了切实地把"部落群销售模式"的先进经验运用到zz项目,真正起到促进售楼工作的开展。拟建议组织相关部门的人员前往z集团实行了"部落群销售模式"的并取得销售成效的z郑州项目实地参观学习。出差计划如下:

  建议参加人员:主管销售副总经理1名、项目部领导1名、物业总监1名、服务总监1名、 销售策划负责人1名。共5名

  1、出差时间:11月6日-11月11日 共5天(含路途时间)

  2、出差费用:交通费: z-郑州 火车硬卧(往返) 约876元/人 共4380元;

  住宿费:暂定住参观项目的招待所(二晚)约150元/人/晚 共1500元;

  餐费:按公司外地出差餐费标准实报实销 约80元/人/天 共2000元

  市内交通费、交际费:约1200元 。合共所需费用:9080元

  妥否,请批示。

  20XX年 11 月 4 日

篇3:教师半日活动汇教观摩心得体会

  教师半日活动汇教观摩心得体会

  为促进青年教师专业成长,区教研室又在这个收获的季节里,安排了三年教龄的教师进行半日活动汇教,为青年教师搭建展示风采的舞台,为全区教师搭建学习交流的平台。每次我都会发现,参与汇教的教师都能够全力以赴,精心准备,所在幼儿园也都会集全园骨干教师之智慧,予以帮助和指导,反复地试教、推敲,不断地修改、调整,让汇教教师激情出场,闪亮登台,精彩展示。

  通过三年的教育实践历练,经过汇教前的精心准备和团队的指点,每位汇教教师带给观摩教师的无一不是一个丰富多彩的半日活动:各种类型的活动均衡安排,有室内活动也有户外活动,有集体活动也有自主活动,有生活活动也有教学活动,有动的也有静的,有教育的也有保育的……,充分体现了以游戏为基本活动的特点,体现了保教并重的原则。汇教教师在带班过程中,富有活力和朝气,让我深为新一代教师的成长感到高兴。

  当然,在欣慰高兴之余,也有不少的遗憾,让人有一种迫在眉睫的使命感。比如:一直以来强调保教结合,一直以来渗透“一日活动皆课程”的理念,但在实践中,真正体现的,距离要求尚有很大的差距,表现在汇教教师对相关教学方面的活动,目标明确,要求一提再提,注重结果检查,而对生活环节方面的组织则一带而过,顺其自然,很少有具体的要求和指导;表现在观摩教师身上,大家只有心观察教学活动、欣赏教师准备的教玩具、关注孩子对教学内容的掌握程度,而几乎无人进入盥洗室,观察一下孩子们是如何洗手入厕的。再比如:一直以来强调一日活动中,过渡环节、活动细节的重要性,渗透“细节决定成败,细节成就完美”的理念,但汇教教师大多注重的只是晨间活动带孩子玩什么,教学活动上什么,点心时间吃什么,至于孩子玩得满头大汗了,洗手时袖口被水溅得湿湿的,吃完饼干漱不漱口,孩子们在画画时的坐姿、回答问题时的站姿怎么样等等,这些细节好象都不怎么在意在乎,视而不见;观摩教师交流研讨时,大多也是围绕教学活动的内容选择、环节安排、目标达成情况而展开,很少涉及半日活动中那些所谓的微不足道的细节……

  在我看来,作为有三年教龄的教师,在设计组织半日活动时,应坚持“室内室外结合、动静交替,集体活动与自主游戏结合、保教结合”等几个原则,做到规范,那是必需的也是应该的,事实上,青年教师在这些大的环节上确已做得不错,关键是在坚持这些原则时,在规范的基础上,如何做到有效?那非一日一月所能练就的,它需要教师的用心用情。因为用心用情,是一种认真的态度,一种求实的精神,是一种爱心责任心。只要用心用情,就能看到各类细节,就能关注到孩子的需求,看到细节背后事物的内在的联系,就能够做好细节。

  在当今心浮气躁的时代,幼儿教师的工作是难是易?你知我知大家知,岂是一个辛苦了得?!但我好希望好期待我们的青年教师能关注细节,善待细节,因为我坚定地认为:一些看上去微不足道的细节,其长期的、持续的、连锁的、未来的效应却事关一个孩子的终身发展。

  每年的秋天,当果实丰收颗粒归仓的时候,青年教师将三年的教育实践进行交流、梳理、积累,收获着思想心灵的果实——幼儿教师入门成型期的工作心得。通过总结、分析、归纳达到凝练、提升、分享的目的。期待汇教教师和观摩教师在总结回味经验心得的时候,也可以咀嚼反思失误和失败,这些都可称之为果实,满载而归。正如一位哲人所言:从感触而发为行动,从行动而有心得,积心得而为主见,从主见更有行动。“积心得而为主见”------正是汇教、观摩之目的所在!

篇4:精细化管理:参观幼儿园心得体会

  精细化管理:参观幼儿园点滴心得体会

  四年前,我区有了一所以蒙氏教育为特色的高收费的民办幼儿园----太平洋幼儿园。虽然期间去过几趟,或许因园长曾是共事十来年的同事之缘故,于是进出幼儿园也就随便了些,但每次来去匆匆确也是事实,所以来不及也没想到要去感悟其中的点点滴滴。这次因市“园长易园蹲点”活动的安排,我有幸以学习者的身份踏入太平洋幼儿园,使我有机会有意识地静下心去触摸感受那里的一景一物,一人一事。

  通过聆听园长的详细介绍,我略知该园的经营管理模式、蒙氏教育的基本理念以及课程体系等,所有这些与我们一般的公立园都有相当大的差异。但当我走进每一个工作室,走近每一位教职工,观看孩子们的一项项活动,无一不让我啧啧称赞,不仅是那舒适美观的环境、功能齐全的活动区,更是那一群既富青春活力,又有优雅举止,始终面带微笑,说着不轻不重温柔话语的美丽教师,以及有着良好常规、积极参与活动并有活跃积极表现的孩子们,看着孩子们那整齐的排队,安静的倾听,轻声的交流,礼貌的交往,默契的配合。使我深深地感受到,在蒙氏教育熏陶下,整个幼儿园温馨而静谧的良好氛围。

  师幼良好的素养和训练有素的常规秩序都不是一朝一夕就能形成的,我想这与很多管理理念和常规教学息息相关。于是感悟其中成了我此行后最值得思考的事。

  感悟一、环境的品味 材料的丰实

  简洁、精致、真实、有序,是太平洋幼儿园留给我的环境印象。

  在“让每一堵墙面都说话”的理念指导下,几乎所有幼儿园都是五彩缤纷的装饰,不免让人有眼花缭乱、杂乱无章之感,除了些许的童趣,毫无品味可言。而太平洋幼儿园没有鲜艳的色彩,没有太多花哨的装饰,只是用孩子的美工作品、孩子的照片、蒙台梭利的经典语言装饰墙面,内容不多,却让人倍感亲切和温馨,有舒适感、有归属感、有激励感,并有一种特别的美感。

  每个班级的空间非常宽敞,孩子操作的材料都是敞开式的,所有的图片和教具都是以孩子“视线所及、双手可取”的原则陈列的。每样材料的提供都适合孩子年龄特点,有蒙氏教育的专用学具,也有与主题学习有关的材料,这些材料大多都很精致细巧,但也很真实,比如美术区就提供了四张样板:涂色、装饰、捏泥、折纸,当孩子在操作时遇到了困难就拿过来看一下,真实地帮助了孩子学习。

  每一份教具都是整洁、美观的,没有破损和残旧的迹象。有序,并不只是让每样东西都有条不紊,而是更进一步地指陈列的顺序,一个托盘或篮子里放入一个孩子使用的材料,询问了一下老师说都是根据考量了孩子的接受程度、需要以及使用、归还是否方便等,让每个孩子只要拿好盘子就可以去操作了,归还时只要按每个盘子上的编号与柜子上的编号相对应就可以了,拿取方便,利于孩子独立完成任务,让每个孩子都有多种选择的空间。

  印象深刻的是每个班都有自己的色系,都有自己独特的情调。或粉红或淡紫,或嫩绿或天蓝。如果是淡紫,那么班级内各种物品的颜色都会有意识地选择淡紫色,例小毛巾、放置材料的托盘、篮子等,教师布置环境使用的材料也多是紫色调,就是每个孩子的报到册、家长联系册的封面、小小的图案点缀物,也都是淡紫色,使之整个空间充满一种浪漫、温馨、富有幻想的情调。

  感悟二、教师的素质 幼儿的素养

  优雅、美丽、大方、专注,是太平洋幼儿园留给我的师幼印象。

  虽然并不是每一位教职工都拥有青春亮丽的形象,但个个都有着饱满的精神状态,整洁大方的仪容、优雅的行为举止、自然沉稳的www.aishibei.com态度。那面带甜美的微笑,说话时总带着一股温柔的语气,让人感觉有着不一般的修养。与孩子交流时,总是用商量、鼓励的口吻,会弯下身来,甚至蹲下来与孩子保持平视。这些都是尊重孩子、理解孩子的充分体现。

  孩子的状态非常自然。他们有的热情大方,有的颇有主见。最让我敬佩的是孩子工作时的那个专注的神态,他不会因为你的到来而分散注意力,不会因为你的打扰而放弃活动,充分显示了良好的自控能力。工作室内,孩子们分别做着自己的工作,没有大声喧哗,不会互相打扰,能独立收拾自己的学具并归位,给人感觉活而不乱,忙而有序,一切都是那么地井然有序。

  感悟三、细节的用心 服务的周到

  用心、细节、细致、周到,是太平洋幼儿园留给我的服务印象。

  对客人的服务:来到接待室聆听园长介绍的那一刻,我顷刻感到服务上的用心。桌上每人一份精致的水果----几粒红色的小蕃茄、几颗深紫色的葡萄,加上几片金黄色的哈密瓜、一小段黄色香蕉,鲜艳的水果放在精致的果盆上,恰似一尊工艺品,让人既想吃又舍不得吃;一期薄薄的园讯----上是一张有着淡淡图案的粉红色封面,下是几张反映幼儿园活动内容和教师感悟的信息,几张薄薄的纸用淡紫色的丝带系成两只小蝴蝶结连接起来,犹如一份珍贵的礼物,让人情不自禁地想多欣赏几遍;期间一位美丽的教师手端一杯小巧的有着浓浓香味的咖啡,迈着不快不慢的步子,自然而优雅地来到你面前,点头示意“请喝”,一看杯内咖啡不多不少,正好三分之二杯……所有这一切,让我深深感受到什么是用心,什么是细节,什么是周到?

  对孩子的服务:遇到孩子拉了大便,保育员不是简单地将孩子的小屁股清洗一下,甚至擦拭一下就完事了,而是将孩子抱至专用淋浴房进行全身的清洗,以保证孩子身上没有异味。对身体虚弱的或是家长有特别交代的孩子,活动前,教师会特别地留意,给他们的背垫上干净的小毛巾;活动中,提醒他们要注意累了休息,及时帮孩子们穿脱衣服,擦汗;活动后,会及时地取下垫在背上的小毛巾,确保幼儿的内衣干干的,以免受凉感冒……,诸多的小事,充分体现了对孩子细致、优质、周到的服务。

  半日的时间太短,来不及观摩晨锻的精心、点心的自主、教学的自然、游戏的精彩等等,但仅仅凭着自己的眼睛所见到的这一切,就足以想象幼儿园的管理是如何的精细。相信自己会在感悟中总结,会在对比中反思,并会吸取姊妹园的精华,取长补短,力争把自己的幼儿园管理得更精彩、更有内涵!

篇5:教授管理培训讲座心得体会

  走进北师大——听楚江亭教授管理培训讲座心得体会

  听过很多专家、教授的讲座,其中不乏精彩者。但今天下午楚教授的讲座一定会让我难以忘怀。

  楚江亭----北师大教育管理学院博士,一位开朗、睿智的教授。他为我们作了题为《幼儿园战略管理与教师专业成长----参与、互动、多步式SIDR模式解析》的讲座。

  聆听楚教授的讲课非常有趣,真是一种享受,同时也让我感觉到楚教授的横溢才气和非凡气质。他的授课方式新颖活泼,别具一格;氛围创设宽松愉悦;授课语言机智幽默;整整半天时间楚教授紧紧围绕主题引导我们进行了参与、互动、多步式SIDR模式演练等环节而展开,过程轻松活跃,我没记多少字的笔记,更多的时间只是用心来感悟,收获颇丰。

  楚教授的讲座内容,总体来说就是“规划”两字。大到工作,小到个人。工作当中,许多园长呈现的工作状态是“忙--茫--盲”,最后导致的后果是“泛--烦--凡”。仔细想想,大多数园长的确都是这样一种状态。同事相见,朋友聚会,总会说,最近真忙啊,工作好烦啊。追问一下忙什么呢?答日:瞎忙吧。园长没有什么规划,不能真正忙到点子上。所以楚教授提出:管理者首先要善于规划,要让教师有效参与,这样才能使团队有共同的目标和愿景。其次,管理者要善于执行,有了规划是前提,如何有效实施是关键,同时针对出现的问题及时调整,这些也是管理者领导力的体现。再次,管理者要善于思考。所有这些新颖的观点,让我受益匪浅,相信在今后的管理中定能促使自己有意识地去实践。

  楚教授还讲到,幼儿园的发展规律要遵循:先求规范化,再求特色化,然后要品牌,最后再求精品。一步一个脚印地逐步完善,一步一个高度地前行发展。由此想到,做人亦是如此。工作也好,生活也罢,都不要被动,必须做好整体的发展规划,使之有特色,不断地充实,直至做到精品。

  撷取讲座几个场景:

  场景一:互为激励,热情高涨

  楚教授在开始讲座前,首先把我们33位教师分成四个小组,打破了传统以排排坐的形式,然后要求我们全体教师手拉手围成一个大圈,并高举双手大声进行自我激励和互为激励:——“团结就是力量”、“你对我很重要”……一句句激情洋溢的激励性口号响彻课堂,气氛迅速进入高潮,全体教师毫无拘束,个个自信饱满……

  感悟:

  1. 对教师的培训,要少讲大道理,让大家动起来,做起来,老师们不想做,气氛沉闷,有时就差有人登高一呼;

  2. 培训教师要学会迂回、幽默,就像楚教授巧借某些现象说事,巧借表演说事,大家容易接受;

  3. 让教师喜欢参与培训,真正有所收获,都需要组织者和主讲者的用心和智慧。

  场景二:游戏《七巧板游戏》

  楚教授让大家按顺序报“赤、橙、绿”,分成三组,每一组再报“1、2、3、4……”,然后“赤、橙、绿”中相同序号的三位教师为一小组。三位教师的角色分别为园长、中层、教师。游戏提供的材料是七巧板一套,七巧板拼成的图案一张,共12个。方法是:园长讲解图案的拼搭方法,教师根据园长的提示操作拼图,两者背靠背,不能交流,中层负责记录园长和教师的语言和行为。三人互换角色游戏继续。

  感悟:

  1.作为园长,要定好幼儿园的目标,即发展愿景,并且要让全体教职工明确目标。然后,就是用好人,充分集思广益,出好主意。充分调动教职工的积极性。

  2.园长最好不要多发号司令,否则就是干扰,只要检馈、调整就行。布置工作、交待任务时的语言一定要清晰、准确。

  3.幼儿园中不同的角色承担了不同的责任,园长要善于沟通,中层干部要扮演好上传下达的角色,教师要善于提问,不要一味地听话。

  4.园长的工作形式要不断地创新,要破除束缚,利用政策和有效资源为幼儿园谋发展,不能天天循规蹈矩,穿新鞋走老路,总做“听话”的园长。

  场景三:开展SWOT分析

  第一组:要求教师对某所幼儿园的优势、劣势、机遇、挑战四个因素进行分析。

  第二组:要求教师在每个因素中寻找SO,其次是ST,作为幼儿园的发展目标。

  第三组:要求用PEST分析框架,即从政治、经济、社会、技术四个方面对一个组织的发展机遇和挑战进行系统分析。

  第四组:要求通过绘制资源分析图,进行社区资源的分析,并要求园长对社区资源的开发与利用提出自己的建议。

  感悟

  1. 我们一直在凭经验做事,凭感觉做事,任凭事务支配着做事,参加了今天的活动,我如梦初醒。我们应该理性分析幼儿园各种因素的优劣、机遇、挑战,分析幼儿园的资源情况,知己知彼,扬长避短,猎机迎战,确定幼儿园的发展目标与规划,让理性为幼儿园的发展导航。

  2. 幼儿园规划的制定应广泛发动社区、家长、领导、教师等代表参与,应该是一个领导过程。这个过程中其实就是两点:明确目标,凝心;集思广益,聚力。

  3. 幼儿园资源www.aishibei.com分析是个很有价值的话题,有时我们换一个思路看待身边的事物,也许惊喜就不期而至。我们有必要系统了解幼儿园的资源,从不同的角度分析资源的不同价值,从互利双赢的角度开发资源,为幼儿园的发展插上双翼。

  4. 我们这些教师所在的幼儿园在当地都是有影响的幼儿园,我们往往会在原有的高原期徘徊,在过去成功的方程式中沾沾自喜。其实我们应该寻找我们自身与幼儿园发展的第二条曲线,去拥抱我们新的春天!